اسما مظفری بی صفر - کارشناسی روانشناسی، دانشگاه ارومیه، ایران

این تحقیق بر این اساس است که شهر ارومیه است که دارای اقوام، مذاهب ، نژادها، گروه ها و غیره مختلف است . این تفاوت ها پتانسیل غنی سازی ارومیه را دارند. اما از سوی دیگر می تواند برای مردم ارومیه که می توانند ملت ارومیه را تجزیه کنند نتیجه معکوس داشته باشد. اگر تنوعی که مردم ارومیه دارند به درستی و درست مدیریت نشود، آنگاه می تواند به منبع تفرقه در ملت ارومیه تبدیل شود. آگاهی چندفرهنگی در هر فردی باید تقویت شود. یکی از راه ها آموزش، اعم از ر سمی و غیر ر سمی ا ست . این پژوهش با هدف تعیین نقش معلمان آموزش مدنی در اجرای آموزش چند فرهنگی به دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است . روش مورد استفاده در این پژوهش از رویکرد کیفی با مشارکت کنندگان یعنی معلمان دوره ابتدایی استفاده می کند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که نقش معلمان آموزش شهروندی در اجرای آموزش چند فرهنگی در مدارس ابتدایی با القای تساهل ، احترام و احترام متقابل به تفاوتهای بین افراد، مطالبی را ارائه می دهد که حاوی بینش هایی در مورد تنوع، رویدادها و چگونگی حل است . چالش ها و مسائل . مشکلات اجتماعی که دانش آموزان، معلمان آموزش شهروندی در ایجاد حساسیت جنسیتی و اجرای نگرش های ضد تبعیض نسبت به تفاوت در توانایی های دانش آموزان با آن مواجه خواهند شد. بر اساس یافته های پژوهش ، سهم در این تحقیق نقش معلمان آموزش مدنی در اجرای آموزش چند فرهنگی در مدارس ابتدایی ضروری است ، زیرا کودکان می توانند تنوع اطراف خود را بشناسند، یاد بگیرند به یکدیگر احترام بگذارند و به یکدیگر احترام بگذارند.

مهارتهای تدریس ، معلمان مقطع ابتدایی ، آموزش چند فرهنگی