بررسی اهمیت یاددهی و یادگیری در سنجش کلاسی در دوران ابتدایی
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 7
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_0308
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
یاددهی و یادگیری دو جزء ا سا سی در فرآیند آموز شی ه ستند که نقش مهمی در سنجش کلا سی دارند. این مقاله مروری به برر سی اهمیت این دو عنصر در محیط کلاسی دوران ابتدایی می پردازد. در این راستا، مطالعه ای بر روی مقالات و منابع مختلف انجام شده است تا چگونگی تاثیر گذاری روش های یاددهی و یادگیری بر کیف یت و کارایی سنجش های کلاسی مورد ارز یابی قرار گیرد.روشهای یادگیری متنوعی وجود دارند که می توانند بر بهرهوری دانش آموزان تاثیر بگذارند. اهمیت این موضوع به دلیل تاثیر آن بر توسعه تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان در این دوره زمانی بسیار حیاتی است . این مقاله بررسی می کند که چگونه روشهای یاددهی و یادگیری می توانند بهبود کیفیت آموزش و پرورش در محیط کلا سی ابتدایی را ت ضمین کنند و چگونه این روشها می توانند بهبود عملکرد تح صیلی دانش آموزان را ت سهیل کنند. این مقاله به تحلیل اهمیت ارتباط نزدیک بین یاددهی و یادگیری و سنجش در محیط کلاسی ابتدایی می پردازد و راهکارهایی برای بهبود این ارتباط ارائه می دهد.
Keywords:
Authors
اکرم کریمی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه بروجرد