پروین میر - کارشناسی شیمی محض ، آموزگاراداره آموزش و پرورش منطقه نصرت آباد ، استان سیستان و بلوچستان

پژوهش حاضر با هدف انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان پایه چهارم به حضور فعال درکلاس درس و یادگیری عمیق تر دروس انجام شده است .مساله مورد نظربی علاقگی بی توجهی و غیر فعال بودن برخی دانش اموزان برای حضور فعال در کلاس ویادگیری مباحث درسی بوده است با استفاده از روشهای متنوع و آموزش مباحث درسی در قالب بازی چرا که بازی از یکنواختگی و کسالت باری محیط های یاددهی و یادگیری می کاهد و جوی شاد و زنده را شکل می دهد در برخی از بازی ها دانش آموزان بدون اینکه خود احساس کنند به تمرین و تکرار مفاهیم یا مهارتهای دشوار می پردازند.-توجه به توانایی های دانش آموزان و بهرهگیری از این توانایی ها در مدیریت کلاس توسط خود دانش آموزان که به توسعه توانایی تعامل مثبت دانش آموزان در کلاس کمک می کند .این توانایی به افزایش مشارکت فعال در کلاس ارتباط موثر با همکلاسان و معلم و ایجاد یک محیط آموزشی پویا منجر می شود.-مسابقه تندخوانی نیز یکی دیگر از انگیزههای آموزشی برای مطالعه و یادگیری درس فارسی به شمار می رود.-به کارگیری از داستانهای هیجان انگیز برای ارزشیابی از درسهای مختلف مورد استفاده قرار گرفت .پس از اجرای راه حل های فوق به این نتیجه رسیدم که استفاده از روشهای متنوع در آموزش مباحث و ارزشیابی در افزایش میزان مطالعه و یادگیری دانش آموزان نقش بسزایی دارد.

یادگیری فعال- مطالعه -پایه چهارم- داستان- بازی