اقدام پژوهی :چگونه توانستم دانش آموزان پایه ی ششم را به درس انشا علاقه مند و مشکل آنها را در نوشتن انشا کاهش دهم ؟

نوشتن ، فرصتی برای اندیشیدن ، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است . دیدگاه مشترک درباره ی نوشتن بدین قرار می باشد که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه های مکتوب است . در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه ها در قالب های زبانی مورد نظر قرار دارد. هدفمند ترین شیوه برای اصلاح رویکرد های ذهنی در کودکان و نوجوانان خلاصه شده و فرصتی که می توان از آن به عنوان یک راه اصلاح، یک مسیر پیشرفت و یک موهبت رشد استفاده نمود. یقینا انشا نویسی یکی از مهمترین ابزار تربیتی و شکل گیری زندگی دانش آموزان است . نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن در ذهن است .یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا ، نداشتن روش مناسب است . لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی ، بهره گیری از روشهای مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش برای تدریس انشا ، امری ضروری و لازم است . در سرکلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی ، تکرار مطالب گذشته است و از دیدگاه علوم تربیتی هرکاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی ، اقتصادی ، صنعتی و سیاسی حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.از آنجاییکه دیدگاه مشترک نوشتن ، برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی ، از نشانه های مکتوب است و به نوعی نظم دادن به فکر و ایجاد کلام و سخن و نگارش است ، یکی از شرایط نوشتن انشا و تسلط و مهارت یافتن در خواندن است . هر انشایی با یک عنوان شکل میگیرد که رشد دانش و سواد فردی را به همراه خواهد داشت و با آموزش صحیح ساختار های دستوری و صحیح نویسی املایی هر واژه مد نظر داشته باشیم و روی آن تمرکز کنیم .در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس ششم وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد (۱) مسئله شفاف سازی شده، با روش هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی دانش آموزان ، به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید.در نهایت یافته های زیر از این پروژه حاصل شد:۱- انجام فعالیت های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس و ایجاد رقابت سالم در بین آنها می گردد.۲- به کار بردن لوازم و مواد آموزشی و استفاده ی مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب و افزایش یادگیری می گردد.-۳ انجام فعالیت های علمی در جریان آموزش، علاوه بر تقویت رابطه ی عاطفی بین معلم و دانش آموزان ، کلاس را از حالت خستهکنندگی خارج کرده ، آن را هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می نماید.

Keywords:

انشا , روش های نوین , یادگیری , برقراری ارتباط , انتقال اطلاعات , خلاقیت تام , ابزار تربیتی