زهرا نادری جاوید - آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان
محسن رخشانی مهر - آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان
محمود پردل - آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین ارتباط یادگیری خودتنظیمی با سلامت روانی دانش آموزان دبستان پسرانه شاهد زاهدان که به صورت تجربی و همبستگی در فروردین ۱۴۰۳ انجام شد، جامعه آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان آموزش و پرورش دبستان شاهد پسرانه زاهدان ۵۳۴ نفر می باشد که ۱۶۰ دانش آموز به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته یادگیری خودتنظیمی با سلامت روانی دانش آموزان که داری ۳ سوال ۴ گزینه ای با ضریب الفای کرونباخ ۷۴۸.۰ می باشداستفاده گشته است ؛ براساس استنباط های انجام شده بین دیدن فرصت های جدید در چالش ها، حفظ ارتباط با دیگران به عنوان مولفه ی یادگیری خودتنظیمی ، بین دیدن نقاط قوت و خوبی در دیگران به عنوان مولفه ی یادگیری خودتنظیمی با سلامت روان دانش آموزان دبستا شاهد پسرانه زاهدان ارتباط موثر دارد. پیشنهاد می شود ر پژوهش های آتی پیرامون یادگیری خودتنظیمی بر هیجان دانش آموزان مقالاتی نوشته شود.

ارتباط یادگیری خودتنظیمی ، سلامت روانی ، دانش آموزان دبستان پسرانه شاهد زاهدان