ارزیابی درک خواندن فارسی ششم به روش فلش
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_1863
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
درک خواندن از مهم ترین مهارتهای زبانی است که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و حرفه ای افراد دارد. روش فلش ، به عنوان یکی از روشهای نوین و کارآمد در ارزیابی درک خواندن، به منظور سنجش دقیق تر و سریع تر این مهارت توسعه یافته است . این مقاله به بررسی و تحلیل روش فلش در ارزیابی درک خواندن می پردازد و مزایا، معایب و کاربردهای آن را مورد بحث قرار می دهد. یافته های ما نشان می دهند که این روش از دقت و سرعت بالایی در ارزیابی برخوردار است و می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی کمک کند. نتایج نشان می دهند که با وجود نیاز به تجهیزات خاص و امکان ایجاد استرس، روش فلش می تواند به طور موثری در آموزش و پژوهش های زبانی مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
علیرضا نعمت الهی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، واحد اقلید، ایران