فاطمه زهرا رضازاده - کارشناسی رشته حسابداری ، مدیر آموزشگاه

پژوهش حاضر با هدف، تربیت معلم تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به روش مروری صورت پذیرفته است . تعلیم و تربیت سبب به فعلیت رسیدن قابلیت ها و ظرفیت هایی است که در ابعاد مختلف روح و بدن انسان قرار دارند و انسان برای رسیدن به کمال مطلوب خود نیازمند آن است که با یاری دیگران آنها را تصحیح ، تعدیل ، تقویت و هدایت کند. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس مبانی وجودی انسان، شش ساحت را برای تربیت معلم در نظر گرفته است که عبارتند از: ساحت تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی ، ساحت تربیت اجتماعی سیاسی ، ساحت تربیت زیستی و بدنی ، ساحت تربیت زیبایی شناختی وهنری ، ساحت تربیت اقتصادی وحرفه ای ، ساحت تربیت علمی و فناوری . بنابراین با توجه به ساحت شش گانه ؛ میزان صلاحیت ، کارآمدی ، علاقه مندی و تسلط حرفه ای معلمان، تعیین کننده بازده فرآیند یاددهی - یادگیری است ؛ لذا در هر نظام آموزشی توجه به معلمان و مجریان برنامه ها و طرح های آموزشی ، به عنوان مهم ترین عامل موفقیت و یا شکست نو آوری های آموزشی تلقی شده است . معلم ، حرفه ای تخصصی و حساس را بر عهده دارد و انتخاب معلم می باید با دقت انجام شود و در جذب و نگهداری او سرمایه گذاری لازم صورت گیرد.

تربیت معلم ، ساحت های شش گانه ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش