فرزانه زارع - کارشناسی ارشد، روانشناسی شخصیت، آموزش و پرورش البرز شهر کرج
فرناز محمدی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش البرز شهر کرج
لیلا ملکی آذر - کارشناسی، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، آموزش و پرورش البرز شهر کرج
سهیلا رحمانی - کارشناسی، دینی عربی، آموزش و پرورش البرز شهر کرج

هدف این مطالعه ، بررسی استفاده از اصول روانشناسی در کلاس درس به منظور پرورش دانش آموزان کارآمد و با انگیزه پیشرفت تحصیلی بالا است . در این تحقیق ، روش مروری پژوهش برای جمع آوری و تحلیل مقالات و تحقیقات مربوط به موضوع انتخاب شد و مقالاتی که به تاثیرگذاری اصول روانشناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پرداختند، مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که استفاده از اصول روانشناسی در کلاس درس می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. رویکردهای مختلفی همچون استفاده از فناوری های آموزشی پیشرفته ، ترویج خلاقیت و همکاری ، ایجاد ارتباط نزدیک و موثر معلم با دانش آموزان، و تقویت مهارتهای اجتماعی ، از جمله مواردی است که تاثیر مثبتی بر عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان داشته اند. به طور کلی ، این مطالعه نشان می دهد که بهره گیری موثر از اصول روانشناسی در آموزش و پرورش می تواند به توسعه یادگیری معنادار و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. توصیه می شود که معلمان و مدیران آموزشی با استفاده از این یافته ها، محیط های آموزشی را به شکلی طراحی کنند که انگیزه و تمایل دانش آموزان به یادگیری افزایش یابد و به طور همزمان به توسعه شخصیتی و مهارتهای زندگی آنها کمک کند.

اصول روانشناسی ، پرورش دانش آموزان کارآمد و با انگیزه، پیشرفت تحصیلی