محسن قنبری شهواری - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاداسلامی،ایران،واحدلامرد
عصمت رحیمی شهواری - کارشناسی ادبیات فارسی ،دانشگاه آزاداسلامی ،ایران،واحدمیناب

این مقاله به مقایسه اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران با کشورهای موفقی نظیر فنلاند، آمریکا، سنگاپور، کانادا، ژاپن ، آلمان و انگلستان می پردازد. هدف اصلی این تحقیق شناسایی نقاط قوت و ضعف نظام آموزشی ایران و بهرهگیری از تجربیات موفق دیگر کشورها در بهبود این سیستم است . در این راستا، جنبه های مختلفی از جمله اهداف و رسالت ها، ساختار نظام آموزشی ، برنامه های درسی ، آموزش معلمان، ارزیابی و نظارت، و فناوری و نوآوری مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج این مقایسه نشان می دهد که کشورهای موفق تمرکز زیادی بر توسعه فردی ، انعطافپذیری ، استفاده از روشهای نوین آموزشی و فناوری دارند. این یافته ها می توانند به مسئولان و سیاست گذاران آموزشی ایران در جهت بهبود و ارتقاء کیفیت آموزش کمک شایانی کنند.

آموزش و پرورش، اسناد بالادستی ، توسعه همه جانبه ، نظام آموزشی متمرکز، نظام آموزشی غیرمتمرکز، برنامه های درسی ،ارزیابی مستمر ،توسعه حرفه ای معلمان، فناوری آموزشی ، نوآوری در آموزش مهارتهای زندگی ، تفکر انتقادی تربیت معلم ،هویت ملی و اسلامی ،یادگیری فعال ،کشورهای موفق ،فنلاند ،آمریکا، سنگاپور ،کانادا ،ژاپن ،آلمان، انگلستان