معصومه شهیدی اصل - کارشناسی علوم تربیتی با گرایش استثنایی، دانشگاه فردوسی، مشهد ، ایران
لیلا انصاری اردلی - دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر راهکار های مقابله با اضطراب جدایی ((SAD در دانش آموزان ابتدایی با نیاز ویژه شهر مشهد بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان ابتدایی مدارس استثنایی شهر مشهد تشکیل دادند که با روش نمونه گیری در دسترس ۱۰۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی از روش های علمی همچون همراهی همکاران، مدیران مدرسه ، معاون، کتاب ها ، مجلات ، اینترنت ، والدین دانش آموز استفاده شد. یافته ها نشان داد که ، به کارگیری از راهکارهایی مانند دادن مسئولیت های متفاوت به دانش آموزان مورد نظر، تشویق کلامی و این مسئله که در هیچ زمانی از مشکل آنها در حضور دیگران صحبت نشود میتواند در کاهش اضطراب جدایی به این دانش آموزان کمک شایانی کند. بر اساس نتایج چنان که ترس جدایی از والدین در کودکان بهبود پیدا نکند، برای خانواده ها و کارکنان مدرسه یک چالش محسوب می شود و عدم حضور در مدرسه تاثیرات کوتاه مدت و طولانی مدت در رشد اجتماعی ، عاطفی و آموزشی کودکان دارد. لذا شناسایی زود هنگام مشکلات و ارائه مداخلات برای جلوگیری از مشکلات بیشتر، مهم تلقی می شود. لذا با توجه به اهمیت بسیار زیاد ترس از جدایی از والدین ضروری است که به طور دقیق به آن بپردازیم و راهکارهای مناسبی برای بهبود آن ارائه دهیم .

اضطراب جدایی ، کودک با نیاز ویژه ، والدین