مهدی ابن علی چرمهینی - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
مجتبی قاسمی چرمهینی - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
حسین قربانی - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان

در جهان پیشرفته امروز به خصوص در دوران پسا کرونا آموزش مجازی به عنوان راهبردی جایگزین برای تحول در شیوه آموزش سنتی دارای اهمیت ویژه می باشد و با توجه به تفاوت های فرهنگی و امکاناتی که در مدارس سراسر جهان وجود دارد، برای بستر سازی آموزش مجاز ی در مدارس از میان راهبرد ها مدیریتی ، راهبرد مدیریت تمام ساحتی که جوهره اصلی آن تمرکززدایی ، تفویض اختیار، تصمیم گیری مشارکتی و توانمند سازی مدارس می باشد، راهبردی موثر برای توسعه آموزش مجازی با توجه به شرایط و امکانات مدارس می باشد. با توجه به معضالت و مشکالتی که گاهی بر سر راه آموزش حضور ی قرار می گیرد این موضوع آموزش مجازی و تربیت تمام ساحتی که باعث بهبود عملکرد می گردد، اهمیت پیدا می کند؛ در این بین مدیران مدارس نقش ویژهای در اجرا تربیت تمام ساحتی در آموزش مجازی دارند. هدف اصلی این پژوهش مروری بر مطالعات تطبیقی راهبرد های مدیریت تمام ساحتی با تاکید بر آموزش مجازی در ایران و آمریکا بوده و روش انجام پژوهش مروری و با رو یکرد تطبیقی می باشد. تحقق راهبرد مدیریت تمام ساحتی با توانمند سازی مدارس در جهت توسعه نیرو ی انسانی و تجهیزات همراه است که در آن بسترسازی آموزش مجازی موثر می باشد .

مدیریت تمام ساحتی ،آموزش مجازی ، توانمند سازی مدارس،ایران،آمریکا.