مهدی ویسی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیاناداره آموزش و پرورش شهرستان مرکزی ، دانشگاه فرهنگیان

دانش آموزان مهم ترین رکن نظام آموزش و پرورش هر کشوری محسوب می شوند.عواملی که می تواند این سرمایه ملی را برای رشد بهینه وکیفی آماده سازد، مهارتهای رفتاری است که در محیط آموخته می شود نه فقط محفوظات علمی . مدارس تامین کننده نیروی کیفی جامعه اند و نه فقط تامین کننده کمیتی از خیل عظیم نیروی انسانی که به عنوان تحصیل کرده روانه جامعه می شوند. پس شناسایی و ایجاد زمینه برای رشد خصایل ممتاز بشری ، ...این دغدغه دست اندرکاران تعلیم و تربیت در کلیه فعالیت های علمی و فرهنگی است که باید با تمام وجود خود را وقف ایفای این وظیفه سنگین کنند. هدف از این اقدام پژوهی ارتقا سطح علمی دانش آموزان با به بکارگیری تکنولوژی آموزشی و تولید محتوا در پایه سوم بوده است . نتایج اقدام پژوهی نشان داد که با استفاده از محتوای چندرسانه ای و برد هوشمند طیف وسیع تری از حواس دانش آموزان در فرآیند یاددهی - یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری عمیق تر می شود. به عبارتی علاوه بر افزایش کارایی کلاس استفاده از نرم افزارهای گوناگون به دلیل به کارگیری حواس شنیداری و دیداری به یادگیری دانش آموزان کمک می کند. این سیستم به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری بر مهارت تفکرویادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین با برد هوشمند تعاملات بین دانش آموزان و معلمان مدارس هوشمند بیشتر شده و این امر می تواند منجر به اشتراک تجربیات موفق و برتر بین آنها گردد . بنابراین مدارس با ایجاد بسترهای مورد نیاز جهت هوشمندسازی کلاس ها می توانند از مزایای این روش آموزش استفاده نمایند .

برد هوشمند،محتوا سازی ، ، مدارس، یادگیری ، دانش آموزان