راههای جذب و علاقمندی دانش آموزان به یادگیری دروس
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_3100
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
عده ای از روانشناسان رفتار انسان را متاثر از احساسات او می انگارند. یعنی احساسات انسان ایجاد کننده رفتار او است . به عبارت دیگر احساسات، طرز فکرها، اعتقادات و ادراکات انسان به وجود آورنده رفتارند . از نظر تربیتی نیز این عقیده بسیار اهمیت دارد. اگر دانش آموزی احساس کند که معلمش او را دوست دارد، رفتارش نسبت به آن معلم دوستانه خواهد بود و به درس آن معلم نیز علاقه مند خواهد شد. در مقابل اگر احساس کند که معلم او را دوست ندارد، احتمالا نسبت به درس آن معلم نیز علاقه ای نخواهد داشت . بنابراین باید کوشید تا چیزهایی را که دانش آموز در زندگی به آنها علاقه دارد شناسایی نمود و کار کردن با دانش آموز را از چیزهای دوست داشتنی آغاز کرد.شناسایی خود یا خویشتن پنداری - خویشتن پنداری عامل بسیار مهمی در ایجاد نوع رفتار است . افرادی که خویشتن پنداری مثبتی دارند رفتارشان اجتماع پسندتر از افرادی است که خویشتن پنداری آنها منفی است . خویشتن پنداری عبارت از عقیده وپنداری است که فرد درباره خود دارد. این عقیده و پندار به تمام جوانب خود یعنی جنبه های جسمانی ، اجتماعی ، عقلانی و روانی فرد مربوط می شود. تصور انسان درباره هریک از عوامل رفتار معین و مشخص است . به عنوان مثال یک نمونه از مواردی که تاثیر خویشتن پنداری دانش آموزان را در وضع تحصیلی آنان نشان می دهد این است که دانشمندی در ضمن مشاوره با دانش آموزان عقب افتاده طی سالیان متمادی به این نتیجه رسیده است که یکی از عوامل اصلی عدم موفقیت تحصیلی این عده عقیده و پنداری است که آنها درباره خود دارند. به عبارت دیگر تعداد زیادی از این دانش آموزان اصولا معتقدند که قادر به خواندن نیستند. آزمایشات پزشکی نشان می دهد که این عده دارای هیچ گونه نقص بینایی ، عقلانی ، شنوایی یا گویایی نیستند و از نظر جسمی سالم هستند. این دانشمند پس از مشاورهبا این شاگردان نتیجه می گیرد که فقط خویشتن پنداری منفی شاگردان باعث عقب افتادگی تحصیلی آنها شده است . نتیجه آن که خویشتن پنداری تاثیر مهمی در نحوه پیشرفت دانش آموزان و رفتار آنها دارد.در قدیم دانش آموزان همیشه بنا به دلایلی از تجربیات درسی خود در مدرسه لذت نمی بردند. شاید علت محیط بوده است ، ساختار قانونی مدرسه یا روابط بین معلم و دانش آموزان. به هر صورت زمان حال یک نقطه ی قوت بوده و هرروز برای شما فرصتی است تا شانس انجام هرکار را به شکلی متفاوت داشته باشید. چگونه می توانید به دانش آموزان کمک کنید تا یاد گرفتن را دوست داشته باشند و بگذارید در تمام زندگی خود از این مسیر لذت ببرند؟ علاقه مند کردن دانش آموزان به یادگیری چگونه است ؟برای اینکه کودک شما با انگیزه شود. به او کمک کنید که هدفهای زندگی خود را انتخاب کند و درس خواندن را راهی برای رسیدن به آن اهداف بداند. اگر می خواهید درس خواندن هدف او باشد. باید ارزشمندی آن برای کودک ثابت گردد تا برای انجام آن اشتیاق و انگیزه پیدا کندعلاقه مندی به درس و مدرسه . تا زمانی که به چیزی احساس نیاز نشود فرد برای رسیدن به آن تلاش نمی کند. اگر فردی نتواند در زندگی چیزهای مهم را تشخیص دهد و آنها را نشناسد.
Authors
مینا غفوری
کارشناسی علوم تربیتی ،آموزگار پایه پنجم دبستان شهید گرجی زاده ناحیه یک بندرعباس
اشرف دارنهال
کارشناسی منابع طبیعی محیط زیست ،معاون آموزشی دبیرستان دخترانه ناحیه یک بندرعباس