مجید قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات گرایش مدیریت سیستم های اطلاعاتی موسسه اموزش عالی سفیردانش ایلام ایران
رضا بشارتی - استادیارشبکه های کامپیوتری واحدایلام دانشگاه آزاداسلامی ایلام ایران

هدف: پژوهش حاضر به مقایسه تطبیقی تاثیر واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده و بکارگیری شبکه های محلی بر سطح یادگیری هنرجویان هنرستان های شهرستان آبدانان پرداخته است .روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی بوده و به لحاظ آنکه وضعیت موجود متغیر ها با استفاده از جمع آوری اطلاعات، از طریق اطلاعات گذشته مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است ، از نظر شیوه اجرا، در ردیف مطالعات توصیفی - پیمایشی و از نظر شیوه گردآوری ، در ردیف مطالعات کتابخانه ای قرار گرفته و به منظور یافتن پاسخ سوالات طرح شده؛ اطلاعات ۲۸۹ پرسشنامه توزیع شده با استفاده از نرم افزار smartPLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته ها: یافته های پژوهش بیان داشت که واقعیت مجازی بر سطح یادگیری هنرجویان تاثیر مثبت و معناداری دارد، واقعیت افزوده بر سطح یادگیری هنرجویان تاثیر مثبت و معناداری دارد، بکارگیری شبکه های محلی بر سطح یادگیری هنرجویان تاثیر مثبت و معناداری دارد، تاثیر واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بر سطح یادگیری هنرجویان؛ دارای تفاوت معناداری نیست ، تاثیر واقعیت مجازی و بکارگیری شبکه های محلی بر سطح یادگیری هنرجویان؛ دارای تفاوت معناداری نبوده و تاثیر واقعیت افزوده و بکارگیری شبکه های محلی بر سطح یادگیری هنرجویان؛ دارای تفاوت معناداری نیست .نتیجه گیری : استفاده فعلی از فناوری های همه جانبه در بخش آموزش ثابت کرده است که بکارگیری واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی و بکارگیری شبکه های محلی یک ابزار موثر برای ارتقای یادگیری موضوعات مختلف ارائه می کند.

واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده، شبکه های محلی ، یادگیری .