هدج زرج - HODA ZARAJ,Master of Midwifery,PhD Candidate,Department of psychology,Caspian College,University ofTehran,Razvanshahr,Iran
منیژه فیروزیان - Manijeh Firoozy,Department of cognitive scince,Psychlogy and Education Science,University of Tehran,Tehran,Iran
عاطفه عربی - Atefeh Arabi, PhD Candidate,Department of psychology,Caspian College,University of Tehran,Razvanshahr,Iran

پیشینه: شیوع دیابت بارداری در دوران بارداری یکی از عوارض بارز مادری و جنینی است که با افزایش استرس مادر همراهاست. رفتار خودمراقبتی و تنظیم هیجان می تواند یک استراتژی عملی برای کنترل استرس ادراکی دیابت بارداری مادران باشد.تنظیم هیجانات توانایی اعمال کنترل بر وضعیت عاطفی خود است. ممکن است رفتارهایی مانند بازاندیشی در یک موقعیتچالش برانگیز برای کاهش خشم یا اضطراب، پنهان کردن نشانه های آشکار غم و اندوه یا ترس یا تمرکز بر دلایل احساس شادییا آرامش را شامل شود. در مطالعات متعددی تاثیراموزش بر استرس ادراکی و تنظیم هیجان مادران باردار بررسی شده است، باتوجه به این موضوع، این مطالعه به مرور مقالات با محتوای تاثیر آموزش بر اثربخشی عوامل رفتاری خودمراقبتی بر کاهشاسترس ادراک شده مادران مبتلا به دیابت بارداری می پردازد.روش کار: این مطالعه با مرور داده های موجود در مورد تاثیر خودمراقبتی بر استرس ادراکشده در بیماران مبتلا به دیابتبارداری در پایگاههای اطلاعاتی PubMed و Google Scholar انجام شد. کلمات کلیدی جستجو شامل "دیابت بارداری "و " خودمراقبتی" و " استرس ادراک شده " و " آموزش" بود. عبارات MeSh برای کلمات کلیدی مربوطه در مقالات منتشرشده انگلیسی در مجلات تا ماه مه ۲۰۲۳ جستجو شد و فهرست مرجع مقالات گنجانده شده به صورت دستی جستجو شد.نتیجه: استراتژی جستجوی ما در مجموع ۱۲۸ مطالعه به دست آورد. پس از غربالگری بر اساس چکیده عنوان آنها، ۲۳ مطالعهبا معیارهای ما مطابقت داشتند، بنابراین در روند بررسی مطالعه ما قرار گرفتند.

استرس درک شده ، تنظیم هیجان ، دیابت بارداری، آموزش خود مراقبتی