ندا آبکار - کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی، دانشگاه علمی و کاربردی واحد سیرجان
نفیسه اسدی - کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سیرجان

باورهای هوشی، نظام های معنایی هستند که به رفتارهای هوشی فرد جهت می دهند و پیش بینی رفتار او را برای دیگران ممکن می سازند، بهعبارتی باورهای هوشی زیربنای قضاوت فرد درباره خود، دنیا و افرادی که در آن زندگی می کنند، است. باورهای هوشی یکی از عوامل تاثیر گذار برانگیزش تحصیلی هستند. طبق الگوی نظری انگیزش پیشرفت، باورهای افراد عمده ترین و اصلی ترین تعیین گرای رفتارهای پیشرفت هستند.تجارب گذشته از تکالیف درسی، تاریخچه موفقیت ها و شکست ها، اهداف و عقاید والدین و ساختار کلاسی در شکل گیری باورهای هوشی نقشتعیین کننده ای داشته و طرح واره هایی را جهت تفسیر از علل شکست و موفقیت در پیشرفت تحصیلی ایجاد می کنند بنابراین، نقش باورهایهوشی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بنابراین با توجه به مطالب ارائه شده، باورهای هوشی میتواند نقشبسزایی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد که در این مقاله به بررسی ابعاد آن پرداختیم.

باورهای هوشی، انگیزش تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی