کاربست یادگیری مشارکتی در محیط آموزشگاهی

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 25

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE20_224

تاریخ نمایه سازی: 5 مهر 1403

Abstract:

مقاله ی مروری حاضر با هدف بررسی رویکرد یادگیری مشارکتی ، مزایا، نظریات و تحقیقات پیرامون آنانجام شده است. یادگیری مشارکتی روشی از آموزش است که در آن فراگیران به طور فعال در فرآیندیادگیری شرکت می کنند و معلم نقش راهنما را ایفا می کند. این روش برخلاف روشهای سنتی استکه دانش آموزان در یادگیری نقش غیرفعال دارند. در این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده ومطالعات مختلف انجام شده در سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ مورد بررسی قرار گرفته است. یادگیریمشارکتی به عنوان یک روش آموزشی جدید در دهه های اخیر بحث برانگیز بوده و یافته های متنوع ومتناقضی به دست آمده است. بررسی مطالعات نشان می دهد که یادگیری مشارکتی دارای مزایایبسیاری از جمله پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان است. با این حال، یافته های متناقضی نیز وجوددارد؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت که یادگیری مشارکتی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشیمیتواند جا یگزین روشهای سنتی شده و موجب پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی، افزایشانگیزه ی یادگیری و عزت نفس و بهبود نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود.

Authors

سمادخت باقری

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشکد هی علوم تربیتی و روا نشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

تورج هاشمی

عضو هیئت علمی، استاد گروه روا نشناسی دانشگاه تبریز، دانشکد هی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز،ایرا ن