ساره روشن قیاس - موسسه دانش پژوهان

این مقاله عمدتا به بررسی تاثیر فیلمهای انگلیسی با زیرنویس بر درک محتوای فیلمهای انگلیسی و درک واژگان میپردازد. چهل و چهار دانشجوی موسسه زبان آرمان گرایان از بین دو کلاس دست نخورده درس سمعی و بصری و ترجمه فیلم انتخاب شدند. فیلمی به نام دانش خطرناک بر اساس محتوا و سطح سختی زبان انتخاب شد. ابتدا هر دو کلاس یک فیلم را تماشا کردند، اما کلاس ۱ آن را با زیرنویس انگلیسی و کلاس ۲ بدون زیرنویس تماشا کردند. پس از تماشای فیلم، شرکت کنندگان به سوالات واژگان چند گزینه ای و درک مطلب مربوطه پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده تحت روش آماری آزمون t زوجی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که زیرنویس تاثیر مثبتی بر درک محتوای فیلمهای انگلیسی دارد. می توان نتیجه گرفت که شرکت کنندگان فیلم زیرنویس شده را بهتر از فیلم بدون زیرنویس درک می کنند. با این حال، زیرنویس ها تاثیری بر درک واژگان شرکت کنندگان نداشت.

فیلم انگلیسی، زیر نویس استاندارد، واژگان، زبان اموزان، زبان انگلیسی