روش های تعلیم و تربیت بر اساس مولفههای عدالت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 13
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IIHRCONF01_0163
تاریخ نمایه سازی: 5 مهر 1403
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تبیین اهمیت و ضرورت عدالت آموزشی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که عدالت تربیتی در استاد تحولی آموزش و پرورش همواره مورد توجه بوده است و دست اندرکاران تدوین استاد ملی آموزش و پرورش بر آن تاکید داشته اند. از جمله مولفه های عدالت تربیتی که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به دست آمد عبارتند از مشارکت جمعی بسترسازی عادلانه آموزش و پرورش همگانی تعامل منصفانه ارتقای کیفیت آموزش برای همگان دسترسی یکسان به امکانات همه جانبه نگری در برنامه درسی توجه به تفاوتهای فردی شایسته سالاری مدیریت بهینه منابع و انمندسازی یادگیرندگان بهبود فرایند ارزشیابی این مولفه ها حائز دلالتهایی برای نظام تعلیم و تربیت در غالب اهداف اصول و روشهای تربیتی میباشد. نتایج پژوهش نشان داد. که نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دارای پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت و رسیدن به جامعه عادله را دارد. اما سیاست گذاری و آگاهی بخشی در این زمینه به دانش آموزان معلمان خانواده ها و ... از اهمیت بالایی برخوردار است که می تواند راهگشای چالشهای اجرای عدالت تربیتی قرار گیرد
Keywords:
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عدالت آموزشی , تعلیم و تربیت
Authors
یاسر شکری پور
عضو هیات علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
رقیه بهرام زهی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران