حسین ذوالفقاری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران
آرزو فرمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور

یکی از روشهای نوین تدریس استفاده از بازی است. در این روش یادگیری دانش آموزان با هر سطح فکری . فرهنگی و تفاوتهای فردی به میزان قابل ملاحظه ای افزایش می یابد. بدین ترتیب مطالبی که یاد می گیرند عمیق تر و پایدارتر خواهد بود زیرا دانش آموزان به طور فعالانه و با اشتیاق در امر یادگیری خودشان درگیر شده اند. هدف تحقیق حاضر بررسی میزان تاثیر آموزش از طریق بازی به دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی آنها است. روش تحقیق شبه تجربی، با اجرای پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه آزمایش و کنترل میباشد. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از تمام دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه ۲ همدان که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل هستند. دو گروه ۲۰ نفری به عنوان نمونه به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. از آزمون عملکرد تحصیلی به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزانی که مطالب درسی را به کمک بازی یاد می گرفتند به مراتب میزان یادگیری بیشتر و عمیق تری نسبت به دانش آموزانی داشتند که یادگیری شان بدون بازی بود.

آموزش همراه با بازی - ششم ابتدایی - یادگیری عملکرد تحصیلی