هاشم نوبهار - کارشناسی ، میکروبیولوژی ، آذربایجان غربی
محمدرضا عزیزتکچی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، اردبیل
مهدی بی کس - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، اردبیل
افشار بگ اوغلی ساربانلا - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، اردبیل

هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر آموزش دروس عملی به شیوه ترکیبی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. این تحقیق ، کاربردی بوده و به منظور بررسی تاثیر آموزش دروس عملی به شیوه ترکیبی بر اشتیاق یادگیری دانش آموزان ، تعدادی از مدارس شهرستان بیله سوار به منظور بررسی و تحقیق انتخاب شده است . شیوه تحقیق در خصوص موضوع مورد نظر ، استفاده از شیوه تحقیق تجربی حقیقی است . نمونه مورد بررسی دانش آموزش که در سال تحصیلی ، ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بوده اند که به صورت تصادفی انتخاب گردیده اند . در طول پژوهش دانش آموزان در قالب دو شیوه مختلف ، یادگیری از طریق شیوه ترکیبی و شیوه فاقد روش های ترکیبی مورد بررسی قرار گرفته اند . ابزار های جمع آوری داده ها ،مشاهده، آزمون و سوالاتی می باشند که توسط محقق در اختیار دانش آموزان قرار گرفته است . نتایج حاصل از بررسی و تجزیه و تحلیل داده های حاکی از آن است که یادگیری دروس عملی توسط دانش آموزان از طریق شیوه های ترکیبی ، نسبت یادگیری دانش آموزان از روش دیگر بیش تر می باشد .

آموزش ؛اشتیاق تحصیلی ؛ دانش آموز .