سیده زهرا موسوی - مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز، دکترای روانشناسی تربیتی
لیلا معصوم زاده - مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز، دکترای جامعه شناسی
زهرا منابری - دانشگاه فرهنگیان باهنر شیراز، دانشجوی کارشناسی امور تربیتی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتارهای معلمان بر آسیب شخصیتی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع مروری بود. به منظور جمع آوری اطلاعات از مقالات معتبر مرتبط با موضوع پژوهش استفاده شده است . نتایج پژوهش های انجام شده در مورد تاثیر رفتارهای معلمان بر آسیب شخصیتی دانش آموزان حاکی از کنند که مهارتهای اجتماعی و رفتاری نقش مهمی در طبقه بندی آموزشی بازی می کنند. در این مقاله رفتارهای کنترلی و تهدیدآمیز معلمان نیز بررسی می شود و درباره رفتار معلمان و تاثیر آنها در رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان بحث می شود. رفتار کنترلی مانند دستوردادن مکرر و اجازه ندادن به بحث انتقادی در کلاس ممکن است آسیب زننده به نظر نرسد؛ زیرا شامل استفاده از خشونت فیزیکی ، توهین یا شرمسارینمی شود. تشویق دانش آموزان به شرکت کردن در فعالیت ها و صحبت کردن،راهکاری موثربرای تقویت ارتباط مثبت معلمدانش آموز است . خلاقیت رفتاری است که نتیجه تعامل بین خصوصیات شخصیتی ، توانایی های شناختی و محیط اجتماعی است . محیط و متغیرهای زمینه ای مثل فرصت های بازی، رفتار معلم، جایزه دادن و تشویق کردن، خلاقیت دانش آموزان موثر است .

رفتار، معلمان، آسیب شخصیتی ، دانش آموزان