علیرضا رخ فروز - کارشناس ارشد تحقیقات اموزشی
لیلا پوریان - کارشناسی ارشد میکروبیولوژی
صدیقه جعفری - کارشناس علوم تربیتی گرایش ابتدایی
بتول علمدارلو - کارشناس تربیت بدنی

هدف از پژوهش حاضر بررسی مفهوم مدیریت کلاس و اثر آن بر فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان می باشد. معلم از طریق اداره صحیح کلاس درس می تواند رفتارهای مخرب و مزاحم دانش آموزان را اصلاح نماید و محیطی آرام وبدون تنش برای شرکت کنندگان فراهم کند. اداره ی صحیح کلاس درس، فعالیت های یادگیری در دانش آموزان را به حداکثرمی رساند.پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد. در این مقاله ، سعی بر این است که ضمن تعریف کلید واژه های ارائه شده، به مواردزیر پرداخته شود: اهمیت و ضرورت نظم و انضباط در کلاس درس، روش تدریس مناسب ، راه ها و فنون ایجاد نظم کلاس و یا مدیریت کلاس، ویژگی های رفتاری و اخلاقی یک معلم و رابطه ی آن با ایجاد نظم کلاس. این پژوهش با روش مروری و کتابخانه ای اطلاعاتی در زمینه آموزش و یادگیری گردآوری شد. پیشنهاد می گردد همایش هایی جهت ارتقای مدیریت راهبردی در مدارس ایجاد شود و به فرایند یادگیری و آموزش دانش آموزان بیشتر از پیش توجه شود. تا بتوان زمینه مدیریت اسلامی را در مدارس تحقق بخشید.

نقش مدیریت کلاسی ۱، فرایند آموزش و یادگیری ۲، دانش آموزان۳