مقایسه سبک های مختلف تربیتی و تاثیر آنها بر رفتار و شخصیت دانش آموزان

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICMRE01_048

تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1403

Abstract:

مقایسه سبک های مختلف تربیتی نشان میدهد که هر یک از این سبک ها تاثیرات منحصر به فردی بر رفتار و شخصیت دانش آموزاندارند. سبک تربیتی مقتدرانه، که ترکیبی از محبت و کنترل است، معمولا به نتایج مطلوب تری منجر میشود. در این سبک، والدینبا ایجاد قوانین منصفانه و ارائه حمایت عاطفی، کودکان را به سمت مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس بالا و رفتارهای اجتماعی مثبتهدایت می کنند. در مقابل، سبک تربیتی استبدادی که بر کنترل سختگیرانه و بدون محبت تاکید دارد، میتواند به بروز مشکلاتروانی مانند اضطراب، افسردگی و کاهش اعتماد به نفس در کودکان منجر شود. سبک تربیتی سهل گیرانه، که با محبت زیاد و کنترلکم همراه است، ممکن است باعث ایجاد مشکلات رفتاری و ناتوانی در پیروی از قوانین در کودکان شود. در نهایت، سبک تربیتیغافلگیرانه که با کمبود توجه و محبت همراه است، میتواند به مشکلات جدی در رفتار و شخصیت کودکان منجر شود، از جملهبی اعتمادی، احساس بیارزشی و رفتارهای اجتماعی نامناسب. بنابراین، سبک تربیتی مقتدرانه که تعادلی بین محبت و کنترل رافراهم می کند، به طور کلی تاثیرات مثبت تری بر رشد عاطفی، اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان دارد . مقایسه سبک های مختلفتربیتی نشان میدهد که هر کدام تاثیرات منحصر به فردی بر رفتار و شخصیت دانش آموزان دارند. سبک تربیتی مقتدرانه که ترکیبیاز محبت و کنترل است، به نتایج مطلوبتری مانند مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس بالا منجر میشود. سبک استبدادی، با تاکیدبر کنترل سختگیرانه، میتواند به اضطراب و کاهش اعتماد به نفس منجر شود. سبک سهل گیرانه، با محبت زیاد و کنترل کم، ممکناست مشکلات رفتاری ایجاد کند. سبک غافلگیرانه، که با کمبود توجه و محبت همراه است، می تواند به بیاعتمادی و احساسبی ارزشی منجر شود.

Authors

علیرضا داراوند

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی پردیس رسول اکرم اهواز ،ایران

امیرمحمد اسکندری

دانشجوی کارشناسی آموزش ادبیات فارسی پردیس شهید مدرس ایلام ،ایران

پژمان ایزدپناه

دانشجوی کارشناسی آموزش ادبیات فارسی پردیس شهید مدرس ایلام ،ایران

علیرضا آژنگ

دانشجوی کارشناسی آموزش ادبیات فارسی پردیس شهید مدرس ایلام ،ایران