سکینه کریم زاده - کارشناسی کامپیوتر، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی
طاهره کریمی - دیپلم ادبیات و علوم انسانی، آموزش و پرورش شهرستان نی ریز
مریم سوخته - کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان سیروان
عدنان ضمدی - کارشناسی آموزش ریاضی، آموزش و پرورش شهرستان کرخه

طراحی فضای فیزیکی و محیط مدرسه یکی از عوامل کلیدی و تاثیرگذار در ایجاد محیط یادگیری موثر و انگیزه بخش برای دانش آموزان است. امروزه توجه به کیفیت فضای آموزشی به عنوان یکی از مولفه های اصلی موفقیت تحصیلی و ارتقای تجربه یادگیری دانش آموزان بیش از پیش اهمیت یافته است. در واقع، محیط فیزیکی مدرسه نه تنها بر سلامت و راحتی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه بر رفتارهای اجتماعی، تعاملات گروهی و فردی، و مهم تر از همه بر انگیزه و تمایل آنان به یادگیری تاثیر مستقیم دارد. عوامل مختلفی در طراحی محیط مدرسه نقش دارند که هر یک به نوعی می توانند بر رفتار یادگیری دانش آموزان اثرگذار باشند. از جمله این عوامل می توان به نورپردازی مناسب، رنگ بندی فضاها، تهویه مناسب، دسترسی به منابع طبیعی مانند نور خورشید و فضاهای سبز، صدا و آکوستیک محیط، و طراحی مبلمان ارگونومیک اشاره کرد. به طور مثال، مطالعات نشان داده اند که نور طبیعی می تواند باعث افزایش تمرکز و کاهش خستگی ذهنی دانش آموزان شود، در حالی که رنگ های روشن و شاد در فضاهای آموزشی می توانند باعث تقویت احساس شادی و انگیزه برای یادگیری شوند. همچنین، استفاده از فضاهای منعطف و چندمنظوره که امکان تعاملات اجتماعی و همکاری گروهی را فراهم می آورند، می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و افزایش احساس تعلق به جامعه مدرسه کمک کند. می توان گفت که فضای فیزیکی مدرسه به عنوان یکی از عوامل مهم محیطی در ایجاد انگیزه و شکل گیری رفتارهای یادگیری دانش آموزان نقش بسزایی دارد. طراحی صحیح و هدفمند فضاهای آموزشی نه تنها می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی و شخصی آنها نیز منجر می شود. این امر نشان دهنده اهمیت همکاری نزدیک میان معماران، طراحان فضاهای آموزشی، معلمان و مسئولان مدرسه برای ایجاد محیط های یادگیری جذاب و موثر است که بتوانند نیازهای روانی و جسمی دانش آموزان را به بهترین شکل ممکن تامین کنند.

فضای فیزیکی، محیط مدرسه، انگیزه، رفتار، یادگیری، دانش آموزان