پیداکردن شناختی از «رهبریت»؛ روش های منحصر به فرد تدریس و یادگیری در دوره پرورش توانایی رهبریت

در حالی که پرورش فرماندهی و رهبری یک نگرانی بالقوه برای همه سازمان ها است، نحوه یادگیری و توسعه رهبری در کلاس درس نامشخص است. این مقاله نشان می دهد که چگونه یک روش آموزشی جدید از بهترین شیوه های تثبیت شده برای ایجاد مبنایی برای روش یادگیری توسعه رهبری جدید، به نام رهبری، که از دوره توسعه رهبر نیروی هوایی ایالات متحده برای فرماندهی گردان هوایی[۱] پدید آمده است، اقتباس شده است. محققان علاقه مند به تعیین اینکه چه تجربیات یادگیری به درک بالاتری از یادگیری دانش آموز کمک می کند، نظرات دانشجویان را در نظرسنجی های پایان دوره از ۱۵ تکرار دوره فرماندهی گردان هوایی هشت روزه در سال تحصیلی ۲۰۲۱ (تعداد ۸۸۹) و سه تکرار دوره، ماژول های فرماندهی در سال تحصیلی ۲۰۲۱ (تعداد = ۱۶۵)، تجزیه و تحلیل کردند. پنج موضوع پدیدار شد و این مقاله یکی از آن ها (استاندارد بالا) را به همراه موضوعات فرعی مربوط به اتصال، محتوا، تحویل، محیط و آزمایش مورد بحث قرار می دهد. این پنج عنصر، وقتی در کنار هم قرار گیرند، با ارج نهادن به تجربیات زندگی دانش آموزان و پذیرش رویکردی مشترک و دموکراتیک تر برای آموزش و یادگیری، شالوده یک روش جامع تر آموزش و یادگیری را برای یادگیرندگان بزرگسال که بطور مستمر دراین پروسه هستند، تشکیل می دهند.

Keywords:

آموزش نظامی , دوره پرورش توانایی رهبری , رهبری و فرماندهی