چالش ها و موانع آموزش مجازی ایران در همه گیری کووید۱۹ از دیدگاه مدرسین: یک مطالعه مروری

میثم داستانی; فاطمه عامری

چالش ها و موانع آموزش مجازی ایران در همه گیری کووید۱۹ از دیدگاه مدرسین: یک مطالعه مروری

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 15، Issue: 2

Publish Year: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/2088531

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-15-2_003

تاریخ نمایه سازی: 8 مهر 1403

Abstract:

مقدمه: الزام به آموزش مجازی در شرایط همه گیری کووید-۱۹ و تغییر سریع از آموزش حضوری به آموزش کاملا مجازی، اساتید و دانشجویان را با چالش های متعددی مواجه نموده است، بر همین اساس مطالعه مروری حاضر به بررسی چالش ها و موانع پیش روی اساتید در آموزش مجازی دوران کووید-۱۹در ایران پرداخته است .روش : بدین منظور پایگاه های اطلاعاتی بین المللی web of science, Pubmed, Scopus و پایگاه های اطلاعاتی فارسی SID, Magiran و بانک مقالات پژوهشی پزشکی ایران و همچنین موتور جستجوی Google Scholar با استفاده از کلیدواژه های مرتبط با کووید-۱۹، آموزش مجازی، چالش ها و موانع و ایران تا ۱ ژانویه۲۰۲۲ مورد جستجو قرار گرفتند. معیار ورود به مطالعه مقالات پژوهشی از نوع اصیل بودند که به بررسی چالش ها در آموزش مجازی دوران کووید-۱۹در ایران از دیدگاه اساتید و مربیان پرداخته بودند.یافته ها: در مجموع۱۴ مقاله به مطالعه وارد شدند. نتایج نشان داد که مهمترین چالش ها یا موانع در آموزش مجازی همه گیری کووید-۱۹، موانع زیرساختی و فنی، عدم تعامل و مشارکت بین دانشجویان و اساتید در کلاس، عدم وجود طرح درس مناسب و سیستم ارزشیابی اثربخش، عدم وجود مهارت استفاده از ابزارهای آموزش مجازی و کامپیوتری، ، هزینه های زیاد خرید تجهیزات و بروز مشکلات جسمی، روحی و روانی در بین فراگیران بوده است.نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعه، نیاز است تا سازمان ها و موسسات مربوطه آموزش اساتید و دانشجویان در جهت استفاده و بکارگیری ابزارهای آموزش مجازی و همچنین ارتقاء و تقویت زیرساخت های مناسب آموزش مجازی را مد نظر قرار دهند.

Keywords:

آموزش مجازی , چالش ها , موانع , مدرسین , کووید-۱۹

Authors

میثم داستانی

دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران.

فاطمه عامری

دانشجوی کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abbasi, F., Hejazi, E., & Hakimzade, R. (۲۰۲۰). Lived experience ...
Abedini Baltork, M. (۲۰۲۱). Virtual Teaching and Its Challenges in ...
Ahmady, S., Shahbazi, S., & Heidari, M. (۲۰۲۰). Transition to ...
Al-Balas, M., Al-Balas, H. I., Jaber, H. M., Obeidat, K., ...
Al-Radhi, A. (۲۰۰۸). Information professionals in a globalized world: Distance ...
Allo, M. D. G. (۲۰۲۰). Is the online learning good ...
Amrollah, o., & Azadi Ahmadabadi, g. (۲۰۲۱). The Barriers to ...
Atashak, M. (۲۰۰۷). Theoretical and Applied Principles of Electronic Learning. ...
Azimi, S. A., Zamani, B. E., & Soleimani, N. (۲۰۱۶). ...
Carico, R. R., Jr., Sheppard, J., & Thomas, C. B. ...
Chahkandi, F. (۲۰۲۱). Online Pandemic: Challenges of EFL Faculty in ...
Chung, E., Subramaniam, G., & Dass, L. C. (۲۰۲۰). Online ...
Contreras, C. P., Picazo, D., Cordero-Hidalgo, A., & Chaparro-Medina, M. ...
Coman, C., Țîru, L. G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., & ...
Dastani, M. (۲۰۲۰). COVID ۱۹: A New Beginning in Virtual ...
Dastani, M. (۲۰۲۱). COVID-۱۹ and Online Education in Iran’s Universities ...
Eslami, K., Boostani, H., Zahiri, M., Jahani, S., Dehaghi, B. ...
Fauzi, I., & Khusuma, I. H. S. (۲۰۲۰). Teachers’ elementary ...
Fernandez, A. A., & Shaw, G. P. (۲۰۲۰). Academic leadership ...
Ghafarnia, R., Kazemi, A., Sed Ahmadi, KH., Mohammadi, N. (۲۰۲۱). ...
Jafarizadeh, O., Hasani, S. (۲۰۲۱). Investigating Barriers and Opportunities for ...
Habibzadeh, A., Farhadi, S., haraji, a., & sadri, D. (۲۰۲۱). ...
Hajizadeh, A., Azizi, G., & Keyhan, G. (۲۰۲۱). Analyzing the ...
Harerimana, A., & Mtshali, N. G. (۲۰۱۸). Implementing e-learning in ...
Hoq, M. Z. (۲۰۲۰). E-Learning During the Period of Pandemic ...
Jahanbakhsh, M., Ahmadi, S., Saghaeiannejad-Isfahani, S., & Najimi, A. (۲۰۲۱). ...
Keller, C., Lindh, J., Hrastinski, S., Casanovas, I., & Fernandez, ...
Kerimbayev, N. (۲۰۱۶). Virtual Learning: Possibilities and Realization. Education and ...
Kouchaksaraei, S. R., Jannati, Y., Rohaninasab, M., & Nikjo, P. ...
MazloomyMahmoodAbad, S., Rahaei, Z., Ehrampoush, M., & Soltani, T. (۲۰۱۰). ...
Marinoni, G., & van’t Land, H. (۲۰۲۰). The Impact of ...
Mirzaeian, v., Talebi, S. H., & Amjadi, a. (۲۰۲۱). Evaluating ...
Mooney, G., & Bligh, J. (۱۹۹۷). Information technology in medical ...
Moosavi S, Gholamnejad H, Hassan Shiri F, Ghofrani Kelishami F, ...
Mukhtar, K., Javed, K., Arooj, M., & Sethi, A. (۲۰۲۰). ...
Onyema, E. M., Eucheria, N. C., Obafemi, F. A., Sen, ...
Organization, W. H. (۲۰۲۰). Key messages and actions for COVID-۱۹ ...
Posey, L., & Pintz, C. (۲۰۱۷). Transitioning a bachelor of ...
Ranjbar Kouchaksaraei, S., Rohaninasab, M., Nikjo, P., & Jannati, Y. ...
Ranjbar, S., Kamyabi, S., & Hazarkhani, H. (۲۰۲۱). Investigate the ...
Sadati, L., Nouri, Z., Hajfiroozabadi, M., & Abjar, R. (۲۰۲۱). ...
Sadeghi Mahali, N., Arsalani, N., Rad, M., Nematifard, t., Khaki, ...
Safdari, M., Shekari, S., JAFARI, E., ROSHANRAVAN, M., & Namdar ...
Salimi, S., & Fardin, M. A. (۲۰۲۰). The Role of ...
Schneider, S. L., & Council, M. L. (۲۰۲۱). Distance learning ...
Sedaghatjou, M., Hughes, J., Liu, M., Ferrara, F., Howard, J., ...
Stodel, E. J., Thompson, T. L., & MacDonald, C. J. ...
Than, T. M. B. (۲۰۲۰). A Pilot Model For Japanese ...
Wittich, C. M., Agrawal, A., Cook, D. A., Halvorsen, A. ...
Yadollāhi, S., Tavakoli Torghe, E., Poorsālehi Navide, M., & Āzartāsh, ...
Zare Khalili, M., Fereydooni, F. (۲۰۲۰). Virtual education pathology from ...

نمایش کامل مراجع