زهرا رحمانی تبار - گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامشهر، تهران، ایران
عباس خورشیدی - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
علیرضا عراقیه - گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامشهر، اسلامشهر، ایران
نادر برزگر - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
بتول فقیه آرام - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران

اهداف: هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های سازنده رهبری دیجیتال برای مدیران دانشگاه آزاد اسلامی بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ روش کمی و نوع مطالعه پیمایشی-مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه روسای دانشگاه ها، معاونین آنها، روسای دانشکده ها و روسای گروه های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران به تعداد۲۷۰ نفر بود، که با کمک جدول مورگان تعداد ۱۵۹ نمونه آماری انتخاب شد. ابزار سنجش شامل پرسشنامه ۱۲۱ سوالی پژوهشگرساخته بود و برای گروه نمونه ارسال شد. روایی پرسشنامه از طریق روایی هم زمان بررسی و پایایی هم با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه گردید و به وسیله آزمون تحلیل عاملی اکتشافی از نوع تجزیه به مولفه های اصلی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: تحلیل عاملی بیانگر آن است که مولفه های مربوطه مشتمل بر ۱۷ مولفه که به ترتیب عبارت اند از: فرهنگ دیجیتال، امنیت دیجیتال، زیرساختار دیجیتال، ارتباطات دیجیتال، ساختار دیجیتال، اقتصاد دیجیتال، هوش دیجیتال، سواد دیجیتال، اسناد بالادستی، شایستگی های رهبری، توانایی های ادراکی، مهارت های حرفه ای، مهارت های انسانی، تحقق دانشگاه دیجیتال، اثرات اقتصادی، اثرات اجتماعی، اثرات زیست محیطی می باشد. درنهایت این ۱۷ مولفه، رهبری دیجیتال را تبیین کرد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده از تحقیق حاضر و تایید نتایج آن توسط تحقیقات قبلی و نظریه های موجود می توان نتیجه گرفت که چارچوب پیشنهادی از یک پشتوانه نظری و تجربی و اعتبار کافی برخوردار است و می تواند گام موثری در جهت مشخص ساختن مولفه های سازنده رهبران دیجیتال باشد.

دانشگاه, رهبری دیجیتال, مدیران