نسرین مطهری کیا - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، و آموزگار ابتدایی
تهمینه امیرشکاری - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه باهنر کرمان، آموزگار ابتدایی
نرگس بحرآسمانی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، آموزگار ابتدایی
زینب درینی - کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد جیرفت آموزگار ابتدایی
موحده محمدرضائی نژند - کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان, پر د یس شهید باهنر کرمان

هوش مصنوعی با توانایی ها و قابلیت های خود، نقش مهمی در تعلیم و تربیت ایفا می کند. ای ن فناوری می تواند به صورت فردی و سفارشی ، تجربه آموزشی را بهبود بخشد و ب ا بهرهگی ری از دادهها و تحلیل های هوشمندانه ، محتواها و روشهای آموزشی را به نیازها و تمایلات هر فرد تنظیم کند. لذا هدف پژوهش حاضر مطالعه نقش هوش مصنوعی در تعل یم و تربیت است . روش تحقیق از نوع مروری و کتابخانه ای است . نتایج پژوهش نشان داد که ، فناوری هوش مصنوعی می تواند به معلمان و اساتید کمک کند تا محتوای هوشمندی ایجاد کنند که تعلیم و تربی ت را برای آنها و دانش آموزان آسانتر می کند. این فناوری می تواند وظایف اداری مانند نمره دهی را خودکار کند و به صرفه جویی در زمان معلمان کمک کند، در این صورت می توانند بر دیگر جنبه های مهم تدریس تمرکز کنند. همچن ین ، معلمان می توانند با استفاده از هوش مصنوعی به بهترین مثالهای کاربردی برای توضیح مفاهیم در هر حوزه ای دسترسی داشته باشند و به بهبود یادگیری دانش آموزان کمک کنند.

هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت