معصومه پهلوانی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش :آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

این مقاله به بررسی تاثیر فرهنگ و تنوع قومی بر فرآیند یادگیری در محیط های آموزشی می پردازد. فرهنگ به عنوان یک پدیده پیچیده و پویا شامل مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها و رسوم است که بر رفتارها، نگرش ها و تفکرات افراد تاثیر می گذارد. تنوع قومی نیز به وجود گروه های مختلف قومی در یک جامعه اشاره دارد که هر کدام با فرهنگ و زبان خاص خود شناخته می شوند. این مقاله با تکیه بر مطالعات انجام شده در حوزه های روان شناسی، جامعه شناسی و آموزش، به بررسی تاثیرات مثبت و منفی این دو عامل بر یادگیری دانش آموزان و دانشجویان می پردازد.نتایج نشان می دهد که تنوع فرهنگی و قومی می تواند منجر به غنای تجربه های یادگیری شود، به طوری که دانش آموزان از طریق تعامل با افراد از فرهنگ ها و قومیت های مختلف، می توانند دیدگاه های گوناگونی را فرا بگیرند و مهارت های ارتباطی خود را تقویت کنند. این امر به ویژه در محیط های آموزشی چندفرهنگی که تعامل بین فرهنگی در آنها تشویق می شود، بسیار محسوس است. علاوه بر این، تنوع فرهنگی می تواند به افزایش سطح خلاقیت و نوآوری در کلاس درس کمک کند، زیرا تنوع در دیدگاه ها و شیوه های فکری می تواند به ایجاد راه حل های جدید و نوآورانه برای مسائل کمک کند.از سوی دیگر، چالش هایی نیز وجود دارد که ممکن است از تفاوت های فرهنگی و قومی ناشی شود. به طور مثال، تفاوت های زبانی می تواند مانعی برای ارتباط موثر بین معلم و دانش آموزان باشد و درک مفاهیم پیچیده را دشوار کند. همچنین، ممکن است برخی دانش آموزان از فرهنگ های خاص، احساس انزوا یا تبعیض کنند که این امر می تواند به کاهش انگیزه و مشارکت آنها در فرآیند یادگیری منجر شود.در پایان، این مقاله به اهمیت شناخت و پذیرش فرهنگ ها و قومیت های مختلف در محیط های آموزشی اشاره می کند و بر نیاز به ایجاد استراتژی های آموزشی تاکید دارد که تنوع فرهنگی را به عنوان یک منبع ارزشمند در نظر گرفته و تلاش می کند تا این تنوع را به نفع ارتقای فرآیند یادگیری بهره برداری کند.

تاثیر ،فرهنگ ، تنوع، قومی ، فرآیند، یادگیری