بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر انگیزش پیشرفت و رغبت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان دزپارت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر انگیزش پیشرفت و رغبت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان دزپارت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳انجام شد. روش تحقیق حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهر دزپارت بود که ۴۰ نفر از دانش آموزانی که از نظر مولفه های مورد نظر (انگیزه پیشرفت و رغبت تحصیلی ) در سطح پایین قرار داشتند، انتخاب شده و سپس با روش جایگزینی تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره تقسیم شده و بعنوان گروه آزمایش و گروه کنترل در نظر گرفته شدند. پس از انتخاب آزمودنی ها و همچنین تهیه ابزار پژوهش ابتدا به گروه نمونه در خصوص هدف پژوهش و فواید آن توضیح داده شد. بر روی گروه آزمایش ، طرح تکالیف مهارت محور بر اساس راهکارهای ۲/۶، ۵/۵، ۵/۷، ۱۶/۱ سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی در سال ۱۳۹۷ اجرا گردید و گروه کنترل نیز هیچ مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه نمونه قبل و بعد از مداخله ، به سوالات پرسشنامه های پژوهش پاسخ دادند. ابزار پژوهش شامل مقیاس انگیزه پیشرفت هرمنس ، و پرسشنامه رغبت سنج تحصیلی -شغلی هالند بود. جهت جمع آوری اطلاعات نظری نیز از روش کتابخانه ای برای تدوین مبانی نظری تحقیق ، پیشینه تحقیق استفاده گردید. در پایان دادهها به کمک نرمافزار آماری SPSS نسخه ۲۱ بررسی شده و به وسیله روش های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اجرای تکالیف مهارت محور بر انگیزش پیشرفت و رغبت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان دزپارت تاثیر دارد و اجرای تکالیف مهارت محور نمرات انگیزه و رغبت تحصیلی گروه آزمایش را افزایش داده است .

Keywords:

تکالیف , تکالیف مهارت محور , انگیزش پیشرفت , رغبت تحصیلی .