بررسی نقش مدیران و معاونین در ایجاد تغییرات مثبت در محیط های آموزشی

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 46

This Paper With 9 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONEF01_741

تاریخ نمایه سازی: 14 مهر 1403

Abstract:

مدیران و معاونین مدارس به عنوان رهبران کلیدی در نظام های آموزشی، نقش حیاتی در ایجاد تغییرات مثبت و موثر در محیط های آموزشی ایفا می کنند. این تحقیق به بررسی تاثیرات مختلف این مدیران بر بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء فضای یادگیری می پردازد. در ابتدا، اهمیت نقش مدیران در تعیین چشم انداز و اهداف آموزشی مشخص می شود. مدیران با ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت و پرورش ارتباطات کارآمد، می توانند انگیزه و مشارکت معلمان و دانش آموزان را افزایش دهند. همچنین، این مطالعه به بررسی شیوه های مدیریتی نظیر نظارت موثر، آموزش و توسعه حرفه ای معلمان و تشویق نوآوری در روش های تدریس می پردازد. معاونین نیز با حمایت از مدیران و اجرای استراتژی های آموزشی، می توانند در شناسایی و حل مشکلات موجود در محیط آموزشی سهیم باشند. از دیگر جنبه های مهم این تحقیق، بررسی تاثیر رهبری آموزشی بر تغییرات ساختاری و فرهنگی در مدارس است که می تواند شامل بهبود زیرساخت ها، فراهم کردن منابع لازم و تکنولوژی های نوین باشد. تحقیق نشان می دهد که وجود روابط قوی و احترام متقابل میان مدیران، معاونین و اعضای تیم آموزشی، از عوامل کلیدی موفقیت در ایجاد تغییرات مثبت است. در نهایت، نتایج این مطالعه می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با شناخت بهتر از نقش خود و همکارانشان، به بهبود محیط های آموزشی بپردازند و شرایط بهتری را برای یادگیری و رشد دانش آموزان فراهم آورند. این تحقیق به تبیین توصیه های عملی برای افزایش کارایی و اثربخشی مدیران و معاونین در مدارس می پردازد.

Authors

الهام همتی

کارشناس ارشد زیست فیزیولوژی، معاون، اردل، چهارمحال و بختیاری.