بررسی چگونگی تاثیر بعد روانشناختی تربیتی مدیریت دانش با اثر بخشی و عدالت آموزشی در بین معلمان شهرستان زاهدان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
Publish place: 14th International Conference on Modern Research Achievements in jurisprudence, law and Humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 39
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSCS14_001
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی مولفه های مدیریت دانش بااثربخشی برنامه های آموزشی وعدالتسازمانی دربین معلمین شهرستان زاهدان بوده است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و ازلحاظ روش نیز توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمانشهرستان زاهدان به تعداد ۱۶۶ نفربودندکه با استناد به جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۱۱۶ نفر ازآنان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوریدادهها، پرسشنامه های مدیریت دانش ، اثر بخشی برنامه های آموزشی و عدالت سازمانی بود. نتایجنشان داد که: بین مولفه های مدیریت دانش (خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیرهسازی دانش) با مولفه عدالت سازمانی ( عدالت توزیعی، رویه ای و مراوده ای) و مولفه اثربخشیبرنامه های آموزشی ( کارایی و بهره وری) رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد
Keywords:
Authors
حدیثه بامری دوم
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان