بررسی چگونگی تاثیر بعد روانشناختی تربیتی مدیریت دانش با اثر بخشی و عدالت آموزشی در بین معلمان شهرستان زاهدان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 39

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ARSCS14_001

تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1403

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی مولفه های مدیریت دانش بااثربخشی برنامه های آموزشی وعدالتسازمانی دربین معلمین شهرستان زاهدان بوده است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و ازلحاظ روش نیز توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمانشهرستان زاهدان به تعداد ۱۶۶ نفربودندکه با استناد به جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۱۱۶ نفر ازآنان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوریدادهها، پرسشنامه های مدیریت دانش ، اثر بخشی برنامه های آموزشی و عدالت سازمانی بود. نتایجنشان داد که: بین مولفه های مدیریت دانش (خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیرهسازی دانش) با مولفه عدالت سازمانی ( عدالت توزیعی، رویه ای و مراوده ای) و مولفه اثربخشیبرنامه های آموزشی ( کارایی و بهره وری) رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد

Keywords:

مدیریت دانش , اثربخشی برنامه های آموزشی , عدالت سازمانی , معلمین , زاهدان

Authors

حدیثه بامری دوم

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان