لیلا رضی - ۱- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، بنت الهدی صدر قزوین
مریم قربانی - ۲-کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، بنت الهدی صدر قزوین
معصومه حقانی - ۳- لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
حدیثه حامدزاده - ۴- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، بنت الهدی صدر قزوین
فاطمه پالیزدار - ۵- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، بنت الهدی صدر قزوین

مهارت های ارتباطی و عاطفی به عنوان بخش حیاتی از رشد اجتماعی و فردی کودکان، به ویژه در دوره ابتدایی، نقشی اساسی در ایجاد پایه های محکم برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آن ها ایفا می کند. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همدلی، مدیریت احساسات، و حل تعارض است. هدف این مقاله بررسی راهکارهای موجود برای آموزش مهارت های ارتباطی و عاطفی به دانش آموزان ابتدایی است. این مقاله با مرور تئوری های مرتبط با مهارت های عاطفی و اجتماعی، ارزیابی وضعیت فعلی آموزش این مهارت ها در مدارس، و ارائه راهکارهای موثر برای تقویت این مهارت ها، به دنبال ارائه چارچوب جامعی برای بهبود آموزش این مهارت ها است. همچنین، تاثیر برنامه های درسی، فعالیت های گروهی، نقش والدین و تجربه های موفق از دیگر کشورها در این حوزه مورد بررسی قرار می گیرد.

مهارت های ارتباطی، مهارت های عاطفی، دانش آموزان ابتدایی، آموزش عاطفی، برنامه های درسی