آمنه سوری - آموزگار و دانشآموخته، رشته زیستشناسی جانوری، علوم پایه، گیلان، رشت، ایران
سعید نوراللهی - دانشجوی دکترای تخصصی، مدیریت آموزشی، علوم تربیتی، علوم انسانی، بوعلی سینا، همدان، ایران،

هدف پژوهش بررسی نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی در رابطه رهبری تحولی با امنیت شغلی در معلمان مقطع ابتدایی بود. پژوهش همبستگی (از نوع معادلات ساختاری ) بود. جامعه آماری پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان فردیس استان البرز به تعداد ۱۱۸۰ نفر بود که نمونه ای به تعداد ۲۹۰ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شد. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه های رهبری تحولی بس و اولیو (۲۰۰۴)، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (۱۹۹۵) و امنیت شغلی نیسی و سیدمحمودیان (۱۳۸۱) انجام شد. تحلیل دادهها با نرم افزار ۳ Smart-PLS انجام شد. یافته ها نشان داد رهبری تحولی تاثیر مثبت و معناداری بر توانمندسازی روانشناختی و امنیت شغلی معلمان دارد. همچنین توانمندسازی روانشناختی ، نقش میانجی را در رابطه بین سبک رهبری تحولی و امنیت شغلی دارد. در نهایت نتایج نشان داد شاخص های اندازهگیری و برازش مدل نیز حاکی از مطلوببودن مدل دارند. با سبک رهبری تحولی و به واسطه توانمندسازی روانشناختی می توان امنیت شغلی کارکنان را بهبود داد. پیشنهاد می شود به منظور افزایش امنیت شغلی علاوه بر استفاده از سبک رهبری تحولی برنامه های توانمندسازی کارکنان نیز اجرا شود.

امنیت شغلی ، توانمندسازی روانشناختی ، رهبری تحولی ، معلمان مقطع ابتدایی