نقش سند تحول بنیادین در توسعه ی ایدههای تحول آفرین با محوریت تحول در شخصیت و هویت فراگیران
Publish place: The first national conference of transformative ideas in the excellence of the education system
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 124
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCD01_180
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1403
Abstract:
تعلیم و تربیت در هر کشور، با توجه به اهداف و برنامه های آن کشور، مهم ترین و اساسی ترین رکن طراحی کننده و سازندهی هویت دانش آموزان و آینده سازان آن کشور می باشد. با مطالعات و بررسی های اثرات این نظام مهم ، نیاز به تغییر و تحول در برنامه ها و چشم اندازهای آن، امری مهم و غیر قابل اجتناب است . در کشور ما نیز با توجه به توصیه های مدبرانه ی رهبر معظم انقلاب و بررسی های به عمل آمده، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه ی راه تحولات اساسی ، پایدار و سازنده، بیش از ده سال پیش توسط سیاستگزاران و برنامه ریزان آموزشی تهیه و تصویب شد. هدف پژوهش حاضر با توجه به اهمیت ساخته شدن صحیح هویت ، برای رسیدن به اهداف بعدی ، مطالعه و بررسی نقش این سند در توسعه و گسترش ایدههای تحول آفرین با محوریت تاثیر آن بر هویت و شخصیت دانش آموزان در ابعاد هویت فردی ، اجتماعی و ملی است . نتایج حاصل با توجه به تحلیل محتوای سند و بررسی مقالات انجام شده و نظرات ارزندهی کارشناسان، بیانگر نقش اساسی سند تحول و راهکارهای موجود در آن در توسعه و گسترش ایدههای تحول آفرین با محوریت تحول در هویت و شخصیت ، با بهرهگیری از آموزههای دینی و توجه به ابعاد مختلف هویت در این آموزهها و ایجاد تحولی ماندگار و پایا در ابعاد وجودی دانش آموزان می باشد.
Keywords:
Authors
محمدرضا نظریان
دانش آموخته مقطع دکتری ، روانشناسی تربیتی ، رئیس گروه تحقیق و پژوهش استان اصفهان، اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، ایران.
ماندانا صالحی
دانشجوی دکتری ، بیوشیمی ، گروه زیست شناسی ، دانشکده علوم پایه ، واحد فلاورجان، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان، ایران. آموزگار مقطع ابتدائی
علیرضا درعلیزاده
دانش آموخته مقطع کارشناسی ، مهندسی تکنولوژی برق، گروه برق، دانشکده برق، واحد لنجان ،دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان، ایران.
