هنجاریابی پرسشنامه وضعیت غرقگی روانشناسی مثبت گرا در سال ۱۴۰۲

مقدمه و هدف : ارزیابی غرفگی و بیش تمرکزی برای سنجش میزان درگیری در چالشهای متناسب با سطح مهارت تمرکز و احساس کنترل بر فعالیت در حال اجراء و کشف ارتباط غرفگی با سایر متغیرها مهم میباشد. این پرسشنامه به زبانهای دیگر نیز مورد استفاده و هنجاریابی قرار گرفته است و روایی و پایایی آن را ارزیابی گردیده است. پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی پرسشنامه وضعیت غرقگی روانشناسی مثبت گرا انجام شد.روش : پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع هنجاریابی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر رشت بود که در این پژوهش ۳۸۲ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه وضعیت غرقگی روانشناسی مثبت گرا بود. به منظور تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد و در تمامی تجزیه تحلیل های آماری از نسخه SPSS۲۶ و AMOS۲ استفاده شد .یافته ها بر اساس نتایج بررسی تحلیل عاملی تائیدی دو عامل تعادل بین چالشها و مهارتها و خرده مقیاس جذب فعالیت شدن مورد تائید قرار گرفت اعتبار این مقیاس با روش آلفای کرونباخ برای خرده مقیاسهای پرسشنامه به ترتیب ۰,۷۷۲ ۰۰,۷۲۴ و کل پرسشنامه ۰۸۱۱ بدست آمد. همچنین برازشهای حاصل از تحلیل عاملی تائیدی نیز قابل پذیرش است.نتیجه گیری: با توجه به نتیجه پژوهش حاضر و اهمیت ارزیابی وضعیت غرقگی در فعالیت و بیش تمرکزی می توان نتیجه گرفت که نسخه فارسی پرسشنامه وضعیت غرقگی روانشناسی مثبت گرا ابزاری مناسب برای ارزیابی این مفهوم است. استلزامات نتایج به دست آمده در مقاله مورد بحث قرار گرفته است.