پارسا صف آراء - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
زهرا هنرور - کارشناس شیمی محض دانشگاه خلیج فارس بوشهر

بررسی تطبیقی فعالیت های فوق برنامه مقطع متوسطه میان ایران، آمریکا و مالزی در دوران همه گیری کووید-۱۹ نشان می دهد موارد مشترکی در این زمینه وجود داشته است. چالش های دسترسی نابرابر به زیرساخت های فناوری و اینترنت برای برگزاری آنلاین فعالیت ها: در هر سه کشور، دسترسی همگانی به اینترنت با کیفیت مناسب و تجهیزات فناوری برای برگزاری آنلاین فعالیت ها به چالش کشیده شد. کاهش مشارکت و انگیزه دانش آموزان در محیط آنلاین: موضوع انگیزش و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه آنلاین به دلیل محدودیت های اجتماعی و روانی ناشی از قرنطینه، در هر سه کشور به چالش انجامید. چالش های روانی-اجتماعی دانش آموزان: افزایش احساس انزوا، افسردگی و مسائل روانی-اجتماعی دیگر دانش آموزان در شرایط آموزش آنلاین، مساله مشترکی در این سه کشور بود. محدودیت در ارائه برخی فعالیت های فوق برنامه: امکان برگزاری آنلاین برخی فعالیت های فوق برنامه مانند ورزشی و هنری به چالش کشیده شد. چالش های مدیریتی و برنامه ریزی برای برگزاری آنلاین: مدیریت و برنامه ریزی آموزشی برای ارائه فعالیت های فوق برنامه در محیط آنلاین، سه کشور را درگیر کرد. در مقابل، راهکارهایی نیز در این سه کشور ارائه و اجرا شد که شامل توسعه زیرساخت ها، طراحی محتوا و فعالیت های متناسب، ارائه برنامه های حمایتی روانی-اجتماعی و تلفیق روش های آنلاین و حضوری بود. این تجربیات مشترک می تواند برای سایر کشورها در شرایط مشابه راهگشا باشد.

فعالیت های فوق برنامه، آمریکا، ایران، مالزی.