CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی ارتباط بین انگیزه و یادگیری دانش آموزان و رفتار و کردار معلم

عنوان مقاله: بررسی ارتباط بین انگیزه و یادگیری دانش آموزان و رفتار و کردار معلم
شناسه ملی مقاله: SEDCONF02_871
منتشر شده در دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:

سیده فاطمه علوی ولوکلایی - کارشناسی علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی اموزشی پیام نور بابل

خلاصه مقاله:
نحوه شروع کلاس درس توسط معلم از اهمیت بالایی برخوردار است و انگیزه تحصیلی و میزان یادگیری دانش آموزان تحت تاثیر برنامه آغازین معلم در ابتدای کلاس درس می باشد. اگر معلم نتواند در زمان ورود به کلاس و شروع تدریس خود، آنگونه که باید، دانش آموزان را به سمت توجه به درس و یادگیری ترغیب کند، در ادامه کلاس با مشکلات زیادی، از جمله بی انگیزگی و عدم توجه دانش آموزان مواجه خواهد شد. لذا در این مقاله به اهمیت رفتار و کردار معلم در هنگام ورود به کلاس و شروع تدریس و تاثیر آن در افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان میپردازیم.

کلمات کلیدی:
تدریس، مدرسه، معلم، شروع کلاس، یادگیری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2105234/