زهرا قیصری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا فولادی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان
علیرضا علیدادی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر بررسی دقیق آسیب های تهدید کننده معلمان و دانش آموزان در مدرسه و تبیین تاثیرگذاری اینقبیل آسیب ها بر عملکرد رفتاری و فعالیتی گروه مذکور در سطح مدرسه می باشد. پژوهش به شیوه بررسی های مشاهدهای و کتابخانه ای صورت گرفته و ابزار گردآوری داده ها، تحقیقات گوناگون و همچنین مطالب جمع آوری شده حاصل تلاش های ۲ نفر از دانشجو معلمان فارغ التحصیل رشته آموزش راهنمایی و مشاوره و یک نفر از دانشجویان کارشناسیرشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بوده که در طی دو سال تحصیلی در نواحی مختلف شهر اصفهان به کارورزیمشغول بوده اند. این دانشجو معلمان در طی حضور خود در مدارس بعنوان کارورز متوجه وجود یکسری آسیب های تهدید کننده رایج در میان برخی از معلمان و دانش آموزان شده اند که بررسی های دقیق تر که در ذیل مطالب بدان اشارهشده است بیانگر این است که این قبیل آسیب ها بر روند فعالیتی هم معلمان و هم دانش آموزان تاثیرگذار بوده است و چهبسا خود این افراد از وجود چنین آسیب هایی در بین دامنه رفتاری خود بی خبر بوده و با غفلت به این آسیب ها تن دادهاند ، از طرفی با بررسی این آسیب ها و بررس ی عوامل و شرایط لازم در جهت ایجاد چنین آسیب هایی در مدرسه ، درپایان تحقیقات مطالب مدنظر را مورد بازخوانی قرار داده و مفاهیم اصلی آن را استخراج و کدگذاری کرده اند. سپس این کدها را با توجه به اشتراک معنایی، در چارچوب مفهومی مورد بحث قرار داده اند. یافته ها مشخص می کند کهدرگیری یک سازمان اجتماعی بسیار مهم و تاثیرگذاری به مانند مدرسه با آسیب های متعدد ، می تواند به مراتب برتاثیرگذاری و نقش آفرینی قابل انتظار این سازمان تاثیر بگذارد و روند عملکردی و ثمربخشی مورد انتظار آن را با اختلالروبرو کند.

معلمان، دانش آموزان، مدرسه، آسیب