بررسی عوامل موثر در استفاده از یادگیری الکترونیکی توسط اعضای هیات علمی بر اساس تئوری عمل منطقی

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 56

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NUMS-10-4_005

تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1403

Abstract:

زمینه و هدف: در چند سال اخیر و به ویژه با شروع همه گیری کووید ۱۹، افزایش دسترسی به آموزش از راه دور  در هر زمان و مکانی با صرفه­ جویی در هزینه­ های آن و بهبود مهارت ­های فنی در استفاده از تکنولوژی و ابزارها باعث شد تا شیوه آموزش یادگیری الکترونیکی افزایش بی ­سابقه­ ای بیابد. هدف از تحقیق حاضر بررسی عوامل موثر در استفاده از یادگیری الکترونیکی براساس تئوری عمل ­منطقی می­ باشد. این تئوری یکی از بهترین مدل­ ها برای تئوری­ هایی است که در ارتباط با نگرش، رفتار و الگوهای روان­شناختی پایه­ گذاری شده ­است که بیان­ می ­کند مهم­ترین تعیین­ کننده رفتار فرد، قصدرفتاری است. مواد و روش ها: پژوهش از نوع توصیفی می ­باشد که جامعه آماری آن را ۳۹ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی نیشابور تشکیل داده ­اند. ابزار گرداوری داده ­ها پرسش­نامه­ محقق ساخته بود. یافته ها: نتایج حاصل از تحقیق نشان داد بین ابعاد نگرش، هنجارهای انتزاعی، قصد رفتاری و رفتار با قصد استفاده از یادگیری الکترونیکی از سوی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی نیشابور بر اساس تئوری عمل منطقی ارتباط مثبت و معنی دار وجود دارد. نتیجه گیری: در این پژوهش هدف دست یافتن به این مطلب بود که آیا اعضای هیات علمی تصمیم­ هایشان را در انتخاب استفاده از یادگیری الکترونیکی بر پایه­ معقول و منطقی اتخاذ می­ کنند و یا پیامد و نتایج حاصل از عملکرد خود را قبل از قصد و اتخاذ تصمیم در استفاده­ آن مورد توجه قرار می­ دهند یا خیر.

Authors

زینب سادات گلابگیران

Master of Medical Education, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

سید مسعود حسینی

Department of medical education, Faculty of medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

علی عمادزاده

Department of medical education, Faculty of medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran

فرین تاتاری

Assistant Professor, Department of Public Health, Neyshabur University of Medical Sciences, Neyshabur, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Bagherimajd R. Mehralizadeh Y. Assessing Challenges in the Development of ...
  • Plotnikoff RC, Trinh L, Courneya KS, Karunamuni N, Sigal RJ. ...
  • Babazadeh T, Mokammel A, Moradil l F, Shariat F. The ...
  • Khani Jeihooni A, Shahidi F, Kashfi S M. Effectiveness of ...
  • Garrison D, R, Anderson T, Ataran MT. e-learning in the ...
  • Sugar, W. CrawleyF, and Fine B. Examining teachers' decisions to ...
  • Davis D. Richard P. Bagozzi, and Paul R. Warshaw. User ...
  • Hu P.J. et al. Examining the technology acceptance model using ...
  • Karahanna E. et al. Chervany, Information technology adoption across time: ...
  • Czerniak A T. Charlene M. Lumpe and Jodi J. Haney. ...
  • Schepers, J. and M. Wetzels ,A meta-analysis of the technology ...
  • Miri MR. et al. Behavioral intention model (BIM) application in ...
  • Ching-Ter, C. et al. Examining the students’ behavioral intention to ...
  • Mailizar M. Damon B. Suci M. Examining university students’ behave ...
  • Hadadian A. Surveying National E-Learning System in the Globalization Era. ...
  • نمایش کامل مراجع