نگاهی به هوشمندسازی مدارس، مراحل و ابعاد آن

یکی از دستاوردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، ایجاد مدارس هوشمند است. در مقایسه با مدرسه معمولی، یک مدرسه هوشمند از فناوری و تجهیزات پیشرفته برای ارائه یادگیری بهتر برای دانش آموزان استفاده می کند. کلاس های درس به سطح پیشرفته ای رسیده اند و در آنها دیگر تدریس به صورت یک جانبه نیستند وبیشتر بر اساس تجارب یادگیری تعاملی کار می کنند. تحول در علم و فناوری، نیاز به تغییر در فعالیت های آموزشی را انکارناپذیر کرده است. در این راستا، هوشمندسازی مدارس با هدف ایجاد بستری جهت یادگیری مداوم، لذت بخش و عمیق و تقویت انگیزه و خلاقیت در دستور کار قرار گرفته است. این مدارس که بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تکنولوژی هایی نظیر هوش مصنوعی و اینترنت اشیا هستند، توانسته اند فرایندهای آموزشی را از طریق محتویات چند رسانه ای، ایفای نقش یاددهنده در کنار یادگیرنده توسط محصلین و افزایش تعامل به طور کامل دگرگون نمایند. هدف از مقاله حاضر بررسی مراحل و ابعاد هوشمندسازی مدارس می باشد که بصورت توصیفی و تحلیل از طریق مراجعه به کتب و منابع مهم جمع آوری گردیده است. نتایج گویای آن است که مراحل هوشمندسازی مدارس شامل برنامه ریزی و تحلیل نیازها، تهیه و ارتقا زیرساخت های فناوری، آموزش و پیاده سازی سیستم های جدید، و در نهایت، ارزیابی و بهبود مداوم سیستم ها تشکیل شده است. در مرحله برنامه ریزی، هدف ها، نیازها و چالش های موجود شناسایی می شوند. مدرسه هوشمند، مدرسه ای است که در آن روند اجرای کلیه فرآیندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی-یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات است که در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش محور طراحی شده است. به طور کلی، می توان ویژگی های مدارس هوشمند را در موارد زیر خلاصه نمود: محیط یاددهی- یادگیری مبتنی بر محتوای چندرسانه ای، زیرساخت توسعه یافته مبتنی بر فناوری اطلاعات، مدیریت مدرسه توسط سیستم یکپارچه رایانه ای، ارتباط یکپارچه رایانه ای با مدارس دیگر.

Keywords:

هوشمندسازی مدارس , ابعاد , مراحل , راهکارها