بررسی رابطه کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبیبود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی می باشد و به شکل میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمانتربیت بدنی استان خراسان جنوبی می باشد (۷۲۶ نفر). نمونه آماری مطابق با جدول مورگان برابر با ۲۴۲ نفر محاسبه شد. ابزار پژوهششامل پرسشنامه کیفیت کار تیمی هوگ و گموئندن (۲۰۰۱) و پرسشنامه مدرسه الگو مومنی زاده و همکاران (۱۴۰۰) بود. برایاطمینان از روایی پرسشنامه ها، بعد از تدوین آنها از نظرات و راهنمایی های ۱۰ تن از استادان صاحب نظر استفاده شد و نظرات آنهادر پرسشنامه نهایی لحاظ گردید. پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مدرسه الگو (۷۴ / ۰) و کیفیت کارتیمی (۸۸ / ۰) به دست آمد. برای تجزیه وتحلیل نتایج داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده استفاده شد.نتایج نشان داد بین کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی همبستگیمعنادار وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد متغیر کیفیت گروه های کاری با ضریب بتای ۴۲۹ / ۰ به میزان ۱۸ درصد تاثیررا بر روی شکل گیری مدارس الگو دارا می باشد. به طور کلی، کیفیت گروه های کاری معلمان تربیت بدنی می تواند تاثیر مستقیمی برشکل گیری مدارس الگو داشته باشد. گروه های کاری با ارتقاء تعامل و همکاری بین معلمان تربیت بدنی، می توانند به بهبود کیفیتآموزش و یادگیری، تبادل تجربیات و ایده ها، ارتقاء مهارت ها و استفاده از روشهای نوین در تدریس کمک کنند.

Keywords:

کیفیت , گروه های کاری , مدارس الگو , معلمان تربیت بدنی