بررسی جایگاه الگویی و تطبیقی «سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش» در کتاب فارسی پایه نهم (با تمرکز بر فصل "اهداف کلان" سند)
Publish place: The model of the first national conference of the school
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MADRESEOLGO01_182
تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1403
Abstract:
؛«سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش» به عنوان جامع ترین برنامه تحول افرین در آموزش و پرورش جمپوریاسلامی ایران، برخورداراز ابعاد محتوایی و اجرایی است. این سند در قالب یک مقدمه و هشت فصل. زوایای متعددی از محتوا و ابزارهای اجرایی را نمایانساخته است. در میان فصول این سند. فصل پنجم. حاوی: «هدف های کلان» است. هدف های بنیادینی که برگرفته از مبانی اسلامی وملی ایرانیان و به ترتیب در هشت «هدف خردتر» یا «ماده» قید شده است. اهدافی که از اصول اولیه دینی و میهنی آغاز و تا مادههشتم، یعنی «رسیدن ایران به نقطه اول منطقه و جهان اسلام» در چشم انداز سند ادامه می یابد. مشخصا یکی از ضامن های اجرایی اینفصل، سازگاری ان با برنامه های درسی به ویژه مجموعه «کتب فارسی» است. کتب فارسی با برخورداری از ساختارهای زیبایی شناسانههمین طور از جهت نقش کمی. در جایگاه بی نظیری از الگوسازی برای «دانش آموز» و «مدرسه» قرارمی گیرند. برهمین اساس اینپژوهش با تعیین جامعه آماری مشخص- در اینجا فارسی پایه نهم- ابتدا به بررسی مفاد «هشت گانه» از فصل «هدف های کلان» پرداخته سپس بر مبنای روشی تحلیلی- تطبیقی، بررسی نقش تطبیقی و الگویی مفاد هشت گانه، در هفده درس فارسی نهم را مورداهتمام قرارداده است. مطابق با یافته های این پژوهش ناسازگاری یا تضادی میان مفاد هشت گانه سند و محتوای فارسی نهم وجود ندارداما از حیث پراکندگی، عمده مفاد به دو ماده اول و دوم سند اختصاص دارد اما می توان با استفاده از رویکرد «انتخاب» و «آفرینش»متن های جدید، بر محتوای کتاب، متناسب با شش هدف دیگر افزود و نقش الگوافرینی سند را تقویت نمود.
Keywords:
Authors
هاشم اله یاری
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه بوعلی همدان/ دبیر فارسی
فاطمه سلطانشاهی
دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران/ دبیر فارسی
احمد اله یاری
دانشجوی دکتری فلسفه و کلام اسلامی در دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین/ مربی امور تربیتی