درآمدی بر شناخت فرصت ها و چالش های ادغام تفکر طراحی در آموزش عالی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

FHESD02_031

تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1403

Abstract:

تفکر طراحی یک رویکرد حل مسئله نوآورانه است که مورد توجه صنایع مختلف قرار گرفته است. در سالهای اخیر، تفکر طراحی به حوزه آموزش عالی نیز راه پیدا کرده، و دایره این نفوذ از رشته های مرتبط با طراحی فراتر رفته است. با توجه به این جایگاه، هدف این مقاله بررسی نقش تفکر طراحی در شکلدهی به آینده آموزش عالی است. دو پرسش اساسی در این زمینه مورد توجه قرار گرفته است:۱. ویژگی های تفکر طراحی که آن را برای آموزش عالی مفید می سازد چیست؟ و ۲. محدودیتها یا اثرات منفی تفکر طراحی در این راستا کدامند؟ این مقاله با اتکا به نظر متفکرانی که در فصل مشترک تفکر طراحی و آموزش عالی قلم زده اند با روش توصیفی-تحلیلی و با اتکا به مطالعات کتابخانه ای و نیز پیمایشی مبتنی بر نظرات استادان درس طراحی در معماری، سعی در یافتن پاسخ پرسش های فوق نموده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد اصولی همچون افزایش همدلی، دانشجومحوری، همکاری، تکرار، آزمایش و شکست مولد، رویکرد بین رشته ای، تجارب ضمنی، کاهش سوگیری شناختی، یادگیری خلاق، اعتماد خلاق و بیش از همه، راه حل های شگفت انگیز، ازجمله دستاوردهای انگیزه بخش ادغام تفکر طراحی در تجارب آموزشی می باشند. همچنین در کنار این مزایا، فهرست قابل توجهی از مشکلات بالقوه نمایان گردید. عدم اعتماد به نفس خلاق، تعارضات کار تیمی، اضطراب و سرخوردگی، ایده های سطحی، و ناهماهنگی بین محتوای یادگیری و فرایند تفکر طراحی ازجمله پیامدهای بالقوه منفی این رویکرد در آموزش دیده شدند. این تحقیق به عنوان درآمدی بر معرفی و شناخت فرصت ها و چالش های تفکر طراحی در آموزش عالی می تواند برای معلمان و استادان، مدیران دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و برنامه ریزان آموزشی مورد استفاده قرار گرفته و مبنایی بر غور بیشتر در این زمینه و در راستای چگونگی توسعه آن برای محققان باشد. طبیعتا استفاده از این رویکرد در هر یک از عرصه های آموزشی چالش ها و مسائل خودش را دارد و تدقیق در هر یک از آنها مستلزم تحقیق و مجالی جداگانه است.

Keywords:

تفکر طراحی , آموزش عالی , حل مسئله , فرصت ها و چالش ها

Authors

زکیه السادات طباطبایی لطفی

استادیار گروه معماری، دانشکده هنر و معماری دانشگاه سوره، تهران، ایران

لیلا مقیمی

مربی گروه معماری، دانشکده هنر و معماری دانشگاه سوره، تهران، ایران.