بررسی تطبیقی سطح سرمایه گذاری آموزشی در اسکاندیناوی و کشورهای شرق آسیا از منظر شاخص های اقتصادی UNESCO

ارتقای کیفیت نظام آموزشی همواره یکی از اهداف در صدر برای پیشبرد اهداف و برنامه های اقتصادی دولت ها بوده است چجراکه ارتقای نیروی انسانی ماهر و خلاق به عنوان یکی از مهم ترین نهاده های فرایند تولید همواره باید مورد توجه قرار گیرد. لذا دراین پژوهش به ارزیابی تطبیقی کیفیت نظام های آموزشی چند کشور منتخب شامل فنلاند از حوزه اسکاندیناوی و چهار کشور شرقآسیا شامل کره جنوبی، سنگاپور هنگ کنگ و ژاپن پرداخته شده است. دلیل این انتخاب بررسی تطبیقی رتبه بندی این کشورها باتحقیقی بود که توسط ضریب پیرسون به بررسی و رتبه بندی کیفی نظام آموزشی این کشورها می پرداخت. در این تحقیق مولفههای جهت مقایسه از سایت یونسکو استخراج گریدند و سپس به مقادیر عددی مولفه ها توسط روش آنتروپی شانون، یک ضریباهمیت تعلق گرفت. آن گاه کشورها بواسطه این مولفه های وزین در مدل AHP قرار گرفتند و نتیجه رتبه بندی نهایی این شد کهبالاترین سرانه کیفیت آموزشی متعلق به سنگاپور و پایین ترین آن متعلق به ژاپن می باشد.

Keywords:

شاخص های اقتصادی , سطح سرمایه گذاری آموزشی