ارزیابی روش های تدریس ادبیات فارسی: نقد و پیشنهاد راهکارهای نوآورانه برای افزایش کیفیت یادگیری
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_1231
تاریخ نمایه سازی: 2 بهمن 1403
Abstract:
در این تحقیق، به بررسی و ارزیابی روش های تدریس ادبیات فارسی و ارائه پیشنهادات نوآورانه به منظور بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. با توجه به اهمیت ادبیات فارسی در شکل دهی به فرهنگ و هویت ملی، استفاده از روش های تدریس موثر و جذاب برای دانش آموزان ضروری است. در این راستا، تحقیق به تحلیل چالش ها و مشکلات موجود در روش های تدریس سنتی پرداخته و نشان داده که بسیاری از این روش ها بر پایه حفظ متون و عدم توجه به تفکر نقادانه و تحلیل عمیق دانش آموزان استوار هستند. به منظور غلبه بر این مشکلات، پیشنهادات نوآورانه ای شامل استفاده از فناوری های نوین آموزشی، روش های تدریس فعال و مشارکتی، و گنجاندن متون معاصر در برنامه درسی ارائه شده است. همچنین، بر لزوم آموزش معلمان در زمینه استفاده از این روش ها و ابزارها تاکید شده و به اهمیت ارزیابی مستمر روش های تدریس نیز اشاره شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که با اعمال این راهکارها، می توان به بهبود کیفیت تدریس ادبیات فارسی و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان در این حوزه دست یافت.
Keywords:
Authors
نیلوفر حضرتی
دبیر ادبیات فارسی شهرستان رباط کریم
رسول اکبری
دبیرادبیات فارسی آموزش و پرورش شهرستان سلماس و مربی حق التدریس دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس
کاله دودکانلوی میلان
دبیرادبیات فارسی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی - شهرستان بیرانشهر
طاهره تاج آبادی هرات
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نی ریز و دبیر ادبیات مدرسه سمیه (هرات)