ارزیابی روش های تدریس ادبیات فارسی: نقد و پیشنهاد راهکارهای نوآورانه برای افزایش کیفیت یادگیری

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_1231

تاریخ نمایه سازی: 2 بهمن 1403

Abstract:

در این تحقیق، به بررسی و ارزیابی روش های تدریس ادبیات فارسی و ارائه پیشنهادات نوآورانه به منظور بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. با توجه به اهمیت ادبیات فارسی در شکل دهی به فرهنگ و هویت ملی، استفاده از روش های تدریس موثر و جذاب برای دانش آموزان ضروری است. در این راستا، تحقیق به تحلیل چالش ها و مشکلات موجود در روش های تدریس سنتی پرداخته و نشان داده که بسیاری از این روش ها بر پایه حفظ متون و عدم توجه به تفکر نقادانه و تحلیل عمیق دانش آموزان استوار هستند. به منظور غلبه بر این مشکلات، پیشنهادات نوآورانه ای شامل استفاده از فناوری های نوین آموزشی، روش های تدریس فعال و مشارکتی، و گنجاندن متون معاصر در برنامه درسی ارائه شده است. همچنین، بر لزوم آموزش معلمان در زمینه استفاده از این روش ها و ابزارها تاکید شده و به اهمیت ارزیابی مستمر روش های تدریس نیز اشاره شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که با اعمال این راهکارها، می توان به بهبود کیفیت تدریس ادبیات فارسی و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان در این حوزه دست یافت.

Authors

نیلوفر حضرتی

دبیر ادبیات فارسی شهرستان رباط کریم

رسول اکبری

دبیرادبیات فارسی آموزش و پرورش شهرستان سلماس و مربی حق التدریس دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس

کاله دودکانلوی میلان

دبیرادبیات فارسی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی - شهرستان بیرانشهر

طاهره تاج آبادی هرات

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نی ریز و دبیر ادبیات مدرسه سمیه (هرات)