چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکارهای کاربردی دانش آموزان دوره اول متوسطه را در یادگیری مفاهیم درس زبان انگلیسی یاری دهم ؟

تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۱.۱۴۰۲ توسط فریدون نظیری که دبیر زبان پایه های هفتم و هشتم و نهم متوسطه اول دبیرستان علامه حلی عشایر زاهدان میباشم با سابقه کار پنج سال و یازده ماه و بیست و پنج روز مدرک تحصیلی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی و در دوره اول تدریس مینمایم آموزشگاه علامه حلی در منطقه جغرافیایی شمال زاهدان در مسیر زاهدان به زابل در منطقه صفر مرزی روستای قرقروک که در هشتاد کیلومتری شهرستان زاهدان واقع شده است که بصورت یک نوبته با تعداد سی و پنج دانش آموز دختر و پسر اداره میشود این آموزشگاه توسط سپاه پاسداران با تعداد پنج کلاس ساخته و تجهیز شده است. البته این آموزشگاه فاقد دیوار کشی بوده و محوطه هنوز به شکل خاکی میباشد و از نظر سیستم گرمایشی و سرمایشی کامل بوده و اینجانب به عنوان دبیر مشغول به خدمت میباشم بر این اساس ، پژو هشگر با استفاده از روشهای علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر همکاران دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حلهای پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای آنها اقدام نمود که عبارت بودند از استفاده از فلش کارت ها همرا با تصاویراجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی ،تکرار و تمرین واژ ه ها در قالب متن های مختلف . لازم به ذکراست ، بعد از اجرای راه حل های فوق ، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درکمفاهیم زبان انگلیسی را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده ازروش های متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری وشنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم انگلیسی موثر بوده است

Keywords:

درس زبان انگلیسی , علاقه مندی , درک مفاهیم , ارزشیابی , پایه ی .. , دانش آموزا ن