موسی محمودی صاحبی - استادیاردانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
فرید محمودی صاحبی - دانشجوی کارشناسی مهندسی عمران

همزمان با پیشرفت علم تکنولوژی اموزشی و گسترش راهبردهای یاددهی - یادگیری استفاده ازوسایل کمک اموزشی جایگاه وسیعی درفرایند اموزش پیدا کرده است یکی ازسوالات اساسی درارتباط با وسایل کمک اموزشی چگونگی تاثیر آنها درارتقا کیفیت آموزش است هدف ازاین تحقیق بررسی میزان تاثیر استفاده ازوسایل کمک اموزشی درارتقا کیفیت اموزش مهندسی و پاسخ به این سوالات است: آیا دراستفاده ازوسایل کمک اموزشی محدودیت وجود دارد؟آیا افراط و تفریط درتکنولوژی اموزشی معنی پیدا می کند؟ آیا هروسیله کمک اموزشی برای تمامی محتوای درسی قابل استفاده هستند؟ برای این منوظر ابتدا روشهای مختلف تدریس و وسایل کمک اموزشی به همراه نقاط ضعف و قوت آنها مورد بررسی قرارگرفت آنگاه به منظور اگاهی ازنظرات دانشجویان مهندسی درباره چگونگی استفاده ازوسایل کمک اموزشی یک مطالعات میدانی انجام گرفت و طی آن میزان استقبال دانشجویان ازتکنولژی اموزشی درتدریس انواع مختلف دروس مهندس یعمران مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج نشان میدهد که وسایل کمک اموزشی علیرغم دارا بودن مزایا دارای معایب مختلفی نیز هستند کاربرد آنها برای بعضی ازدروس نه تنها مفید نیست بلکه به عنوان آفت آموزشی شناخته میشود.

روشهای تدریس، دروس مهندسی عمران، ارزیابی کیفیت، انتقال مفاهیم، وسایل کمک آموزشی