جمیله هادیزاده - مدرس آموزشکده توحید آمل، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
محمد ثقفی - کارشناس مسئول حسابداری آموزشکده توحید آمل، دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر
اسماعیل فتحی - کارشناس فناوری و اطلاعات آموزشکده توحید آمل، دانشجوی کارشناسی ارشد فناوری

آموزش کارآفرینی با تحلیل اجزای فرآیند کارآفرینی، کارآفرینان را به سوی مخاطره پذیری، مسئولیت پذیری، تعاون و شناسایی به موقع فرصت ها، جهت ایجاد فعالیت های کارآفرینانه هدایت می کند، به طوری که با تغییر روحیه، اهداف، باورها و آگاهی بیشتر، امر خطیر کارآفرینی در رفتار کاری آنها نهادینه شده و فعالیت های کارآفرینانه توسعه خواهد یافت. امروزه آموزش کارآفرینی به یکی از مهمترین و گسترده ترین فعالیت های دانشگاه ها تبدیل شده است. آموزش کارآفرینی در دانشگاه ها، به دلیل تغییر و دگرگونی در روند تفکر علمی پیرامون ارزش این رشته، جایگاه نسبتاً رسمی و مناسبی را بدست آورده است. پرداختن به مقوله کارآفرینی و تربیت و آموزش دانش آموختگانی که دارای توانایی ها و مهارت های لازم برای راه اندازی یک کسب و کار مناسب باشند، از وظایف اصلی هر دانشگاه محسوب می شود که متأسفانه خلاء آن کاملاً محسوس است. این مقاله با تعیین اثرات مختلفی که آموزش کارآفرینی می تواند در توسعه فعالیت های کارآفرینانه داشته باشد به تحلیل این اثرات پرداخته است و برای گردآوری اطلاعات علاوه بر مرور اسناد و مدارک در این زمینه، از طریق مصاحبه با چند نفر از اساتید خبره کارآفرینی در شهر آمل استفاده شده است و نتایج گویای این حقیقت می باشد که آموزش کارآفرینان، از مسائل محری توجه به عرصه های کارآفرینی در دانشگاه ها است. از این رو، در بررسی میزان توانایی و قابلیت های افراد در ایجاد مشاغل جدید و توسعه کارآفرینی، امری ضروری به نظر می رسد.

کارآفرینی، آموزش کارآفرینی، توسعه، فعالیتهای کارآفرینانه